初中畢業(yè)生畢業(yè)，成績不理想重點高中讀不了，私立高中費用高，中專學(xué)校又害怕學(xué)不到東西，沒有前途。其實，小編只想說，如果學(xué)生成績不理想，去高中讀書也是在學(xué)校混時間，浪費時間，不如到幼師學(xué)校進行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，在社會立足。以下是小編整理的貴州幼師學(xué)校，僅供同學(xué)們參考。

推薦學(xué)校——貴陽幼兒師范學(xué)校

貴陽幼兒師范學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是貴州省唯一的一所培養(yǎng)幼兒師資的中等師范學(xué)校，學(xué)生來自全國各地。2001年起，與高校聯(lián)辦，培養(yǎng)大專層次的幼兒師資。

學(xué)校設(shè)施完備，建有校園局域網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多功能電教室、多媒體教師備課室;有數(shù)碼鋼琴教室、音樂欣賞廳和演出大廳;有現(xiàn)代化管理網(wǎng)絡(luò)的辦公樓和設(shè)備完善的學(xué)生公寓樓等。校園環(huán)境優(yōu)美，魚池假山噴泉，青藤翠竹小亭;鮮花四季飄香，草木冬夏常青。是育人的沃土，是培養(yǎng)師資的搖籃。

教育教學(xué)

為保證教育教學(xué)的國際化水平，常年聘任來自英國、美國、加拿大等3個國家的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其中33%的外教承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，67%的外教承擔(dān)語言課教學(xué)任務(wù);同時具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達3944人·日，在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會服務(wù)中的作用得到了有效發(fā)揮。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建職前和職后一體的幼兒教師教育體系，致力建設(shè)成為“貴州引領(lǐng)、國內(nèi)一流、國際融合”的現(xiàn)代幼兒師范高等專科學(xué)校。

專業(yè)介紹——幼師/學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事熱愛幼兒教育，具有較強的教師職業(yè)道德;具有較全面、扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得學(xué)前教育的基本規(guī)律，

具有先進的教育思想和學(xué)前教育的初步能力，具有從事學(xué)前教育教學(xué)的能力;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級專業(yè)人才。

就業(yè)：主要是到各類幼兒園從事幼兒教育工作的幼兒教師和具有藝術(shù)特長或英語特長的幼兒園教師，幼兒園觀察有經(jīng)驗的教師的教學(xué)以方便自己未來的教學(xué)。

現(xiàn)在有很多幼師學(xué)校，選擇學(xué)校時，不僅僅要了解學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)等基本情況，以辦學(xué)正規(guī)、辦學(xué)實力較強的學(xué)校作為首選，還要看學(xué)校管理和實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備情況，以管理嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備比較完備的學(xué)校作為首選，最重要的是要打探學(xué)校畢業(yè)生推薦安置就業(yè)情況，以對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、畢業(yè)生安置就業(yè)率較高的學(xué)校作為首選。