更新日期：2021-03-08 14:30
幼師學(xué)校間的幼師專業(yè)是其中比較重要的關(guān)鍵內(nèi)容，首先，學(xué)生可以依據(jù)自己喜歡的專業(yè)去對學(xué)校進行考慮，其次，便是知道專業(yè)在各方面的介紹中，是會知道學(xué)生在社會中的就業(yè)方向，以及崗位等信息介紹，最后便是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以及掌握是需要靠學(xué)生自己努力的。
學(xué)校把畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，在全國各地設(shè)立了就業(yè)服務(wù)站，負責(zé)學(xué)生就業(yè)推薦工作。
目前，學(xué)校已經(jīng)同30多家國內(nèi)知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，為學(xué)生勤工儉學(xué)、帶薪上崗和就業(yè)搭建起長期、穩(wěn)定渠道。做為蘭州理工大學(xué)參股學(xué)校，我校繼承了蘭州理工大學(xué)優(yōu)良的工科院校辦學(xué)理念，擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、雄厚的師資力量和先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備，辦學(xué)起點高。
學(xué)校將緊緊依靠蘭州理工大學(xué)的雄厚實力，稟承“學(xué)以致用，以用為先”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮專家辦學(xué)的優(yōu)勢，按照“學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)”雙輪驅(qū)動的辦學(xué)方針，回歸職業(yè)教育的本來屬性，切實把握中專學(xué)校的辦學(xué)方向，把教學(xué)質(zhì)量視為生命線，堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使質(zhì)量和特色相得益彰，為國家培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、市場對路的高級技能型人才。
學(xué)校將在省教育廳和蘭州理工大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)校的建設(shè)和管理，進一步提高中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，以“理論與實踐并舉，人格與技能雙修”為宗旨，堅持“高考升學(xué)與競技就業(yè)兩條腿走路”的辦學(xué)方針，
按照基礎(chǔ)知識過硬，專業(yè)知識扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高的目標培養(yǎng)學(xué)生，傾心打造職業(yè)教育品牌學(xué)校，努力將學(xué)校建設(shè)成為適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展需要、教育質(zhì)量高、社會聲譽好、高水平的國家一流中等專業(yè)學(xué)校!
甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)幼師類專業(yè)：學(xué)前教育、幼兒保育。
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童教保概論、兒童健康照護、兒童發(fā)展與保育、幼兒營養(yǎng)與餐點制備、教育研究法、幼兒營養(yǎng)學(xué)、 食品營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品安全學(xué)、食品原料學(xué)等。
在就業(yè)方面，學(xué)校積極開拓優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位，畢業(yè)生目前已基本順利安置就業(yè)。2014年，我校就業(yè)學(xué)生327人，有部分同學(xué)已成長為就業(yè)單位的技術(shù)骨干和技術(shù)能手。
調(diào)查顯示：我校同學(xué)深厚的文化和專業(yè)基礎(chǔ)底蘊、良好的職業(yè)操守、認真負責(zé)、吃苦耐勞的工作態(tài)度受到了各單位普遍的好評!他們以他們優(yōu)秀的品質(zhì)和過硬的能力為母校爭得了榮譽。
其實現(xiàn)在很多的學(xué)校都是跟企業(yè)開展了校企合作的，畢業(yè)生畢業(yè)的時候就會安排就業(yè)，而幼師專業(yè)也是很多學(xué)生比較喜歡的專業(yè)，所以只要同學(xué)們愿意選擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，并且愿意跟小孩子們相處，那么都是可以考慮這個專業(yè)。還有就是幼師現(xiàn)在也是有門檻的，家長還是很重視自己孩子的幼兒教育，所以說同學(xué)們在學(xué)校里的時候就要好好學(xué)習(xí)，努力把教師資格證考到手，給自己更好的發(fā)展。
