現(xiàn)在很多家長的思想還沒有轉(zhuǎn)變，總覺得職業(yè)學(xué)校不好，總覺得是成績差的學(xué)生才去的，教學(xué)師資、管理等等都有問題，現(xiàn)在國家需要更多的是技能型的人才，社會的進(jìn)步也離不開技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇，實實在在的選擇一門自己喜歡的專業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，一樣會有很好的出路，并不是考高中才是出路。

推薦學(xué)校——榆中縣職教中心概括

榆中縣職教中心是我縣唯一的公辦職業(yè)學(xué)校，擁有集辦公、教學(xué)、實訓(xùn)為一體的綜合大樓及學(xué)生食堂、宿舍等附屬設(shè)施。有焊接、機(jī)電、電子電工、家用電器、計算機(jī)、服裝設(shè)計、鋼琴室、舞蹈室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)場地。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2200多人，教職工180多人，其中專任教師125人，高級職稱45人，中級職稱80人。我校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，管理嚴(yán)格，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)生活的理想場所!

榆中縣職教中心教育與教學(xué)管理情況

學(xué)校在培訓(xùn)過程中進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。采取的具體措施有：

1、文化課、專業(yè)課和實訓(xùn)齊頭并進(jìn)，同步進(jìn)行，不但提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，專業(yè)理論水平，而且使學(xué)生掌握了一定的專業(yè)操作技能。

2、強(qiáng)化專業(yè)課、實訓(xùn)課的教學(xué)。講課面對面、操作手把手，把學(xué)校的學(xué)習(xí)與就業(yè)最大限度的對接，由模擬到實際操作，力爭學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)實際工作。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，寓教于樂，不歧視不放棄，消除厭學(xué)情緒，讓所有學(xué)生都得到均衡發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系等。

榆中縣職教中心培訓(xùn)專業(yè)及課程設(shè)置情況

為適應(yīng)市場需求，優(yōu)化課程設(shè)置，學(xué)校在充分調(diào)研、全面考察培訓(xùn)需求的前提下，設(shè)置了計算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計、電子、焊接、服裝、機(jī)電、幼師等專業(yè)。學(xué)校一方面根據(jù)市場需求、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、

不同崗位對從業(yè)人員基本技能和技術(shù)操作規(guī)范的要求，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn);另一方面，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展基本權(quán)益保護(hù)、法律知識、城市生活常識、尋找就業(yè)崗位等方面知識的培訓(xùn)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法和維權(quán)意識，樹立新的就業(yè)觀念。

榆中縣職教中心畢業(yè)待遇及就業(yè)情況

學(xué)生畢業(yè)時由省教育廳頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證書。通過國家職業(yè)技能鑒定考試的，發(fā)給職業(yè)技能等級證書。

學(xué)校對取得“雙證書”的學(xué)生，通過省、市、縣勞動部門等正規(guī)渠道向東部沿海城市上海、廣州、蘇州、昆山、杭州、等地企業(yè)全部安置就業(yè)。這不僅為廣大農(nóng)村剩余勞動力創(chuàng)造了就業(yè)條件，為貧困家庭緩解了上學(xué)壓力，而且推動了務(wù)工由苦力型向技能型轉(zhuǎn)變，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

小編總結(jié)

每年中考結(jié)束后，其實是有很多同學(xué)咨詢中專學(xué)校的，中職學(xué)校不看中學(xué)生的中考成績，就成為很多想繼續(xù)學(xué)習(xí)，又無學(xué)可上的學(xué)子一線生機(jī)。并且國家每年都比較重視中職學(xué)校的招生情況，甚至給與了很多優(yōu)惠政策，比如：家庭困難的學(xué)生免費(fèi)學(xué)費(fèi)，設(shè)立國家獎學(xué)金，企業(yè)與學(xué)校加強(qiáng)合作，保證中職學(xué)生的就業(yè)問題等等，其實選擇中專也是很不錯的選擇。