引言：男女教師在幼兒培養(yǎng)上各有優(yōu)勢(shì)，可以互為補(bǔ)充。幼兒園補(bǔ)充男教師，有助于形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，現(xiàn)在越來(lái)越多的男生也意識(shí)到了這一點(diǎn)。

男幼師的發(fā)展前景

一是社會(huì)潛在需要大?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母工作節(jié)奏加快，尤其是父親在外奔波時(shí)間比過(guò)去長(zhǎng)，孩子會(huì)過(guò)度依戀母親，加上沒(méi)有兄弟姐妹，孩子的女性氣質(zhì)會(huì)比較明顯，如嬌氣、黏人、膽小等。其實(shí)孩子三歲之后，就非常想與父親在一起了。男性氣質(zhì)中的堅(jiān)強(qiáng)、利落、樂(lè)觀、大膽等是孩子們向往并渴望學(xué)習(xí)的。當(dāng)父親不能經(jīng)常影響孩子的時(shí)候，男性老師的介入就顯得比較重要了。

二是職業(yè)界限正在打破。如今的社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，職業(yè)的性別邊界正在被打破，在廣東、北京、上海、深圳等大城市，出現(xiàn)了不少以男性沖擊女性行業(yè)的現(xiàn)象，如男保姆、男護(hù)士、男幼師等。男性介入這些職業(yè)，不僅給這個(gè)行業(yè)增添了活力，同時(shí)，也正在以其獨(dú)特的身份與特點(diǎn)，沖擊女性在這個(gè)領(lǐng)域里的不可動(dòng)搖的地位。

三是職業(yè)規(guī)劃越來(lái)越清晰。幼兒教育對(duì)男性來(lái)說(shuō)，有其得天獨(dú)厚的條件，男性性格中陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、剛毅的特性是女性老師無(wú)法比的。男性在幼兒園有更廣闊的個(gè)人發(fā)展空間。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，成為“稀有品種”，這也是為什么上海男幼師薪資居高不下的主要原因。在與幼兒打交道的過(guò)程中，可以培養(yǎng)很多職業(yè)通用能力，如靈活溝通能力、親和力、影響力等。

男生選擇幼兒教育的優(yōu)勢(shì)

其實(shí)男生讀幼師專業(yè)本沒(méi)有什么的，只是受到傳統(tǒng)觀念的影響，才會(huì)有一些不一樣的聲音。不過(guò)隨著人們對(duì)于幼師專業(yè)的不斷認(rèn)識(shí)，也逐漸地認(rèn)識(shí)到男幼師的優(yōu)勢(shì)所在，比如：

1、男性體力和精力優(yōu)于女性，在同樣的工作強(qiáng)度之下，男性教師有更好的體質(zhì)，可以從整體上提高幼兒園工作效率。

2、男幼師對(duì)體育類、汽車類、電腦類有濃厚的興趣，了解也比女性幼兒教師廣泛，這樣可以開闊幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒的知識(shí)。

3、男幼師獨(dú)立意向相對(duì)比女教師強(qiáng)，可以在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，使孩子盡早獨(dú)立。

4、男幼師的性格對(duì)孩子的教育有很大的影響，男性天生比女性有冒險(xiǎn)精神，他們也勇于追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，這樣的品質(zhì)有助于培養(yǎng)孩子的勇敢、進(jìn)去、冒險(xiǎn)等品格，在思維放松和處理問(wèn)題上給孩子帶來(lái)不同的感受。

編者總結(jié)

幼兒期是人的心理、人格發(fā)展的關(guān)鍵階段，是孩子模仿學(xué)習(xí)的重要階段。男教師，有助于形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)。