引言：如今，國家在對于職業(yè)學校的大力扶持下，職業(yè)學校的也得到了很不錯的發(fā)展，市場上也存在許多不同種類的職業(yè)學校，幼師專業(yè)作為如今的一個熱門專業(yè)，選擇報讀這個專業(yè)的同學也是非常多的。其實既有大專也有中專學校。

中專和大專的區(qū)別

中專

中等專業(yè)學校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業(yè)中專，成人中專,中技。

大專

專科一般指大學?？平逃?，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學專科教育主要由高職和高專承擔，部分本科高校亦開設(shè)有?？啤？茖哟尾活C發(fā)學位，畢業(yè)頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。高職和高專都屬于普通高等教育的?？茖哟危罢咂夹g(shù)，后者偏理論，側(cè)重點不同，無本質(zhì)差別。我國的大專教育還囊括五年制高職，即2+3大專，包括成人教育、自考、遠程教育等等。

廣州東華職業(yè)學院

學院積極推行專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，學歷和職業(yè)資格“雙證書”制度。學院建有數(shù)控模具車間、鉗工實訓室、汽車維修、CAD/CAM、PRO/E建筑材料、會計電算化等33個實訓室，為學生提供良好的實訓條件。學院與行業(yè)企業(yè)深度融合，與中山大洋電機股份有限公司、廣州騰科網(wǎng)絡(luò)科技公司、深圳摩圣汽車科技有限公司等近60家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，形成校外實習基地網(wǎng)絡(luò)，為學生的實習與就業(yè)搭建起廣闊的平臺。

依托實習基地，探索人才協(xié)同培養(yǎng)機制，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，努力辦出職教特色。建校以來，學院堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以立德樹人為核心，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，促進知識、技能、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持嚴格管理，強化校風建設(shè)，制定學生管理8項規(guī)定。建立高素質(zhì)的輔導員隊伍，團學工作和社團活動有序開展，文化生活豐富，校風良好。

廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學校

廣東省華僑中等專業(yè)學校積極推進骨干專業(yè)“校企聯(lián)合”、半工半讀等多元化辦學模式。與廣州市天目通通訊公司、廣州市花都區(qū)志塘機械廠、廣東裝飾行業(yè)協(xié)會、北京游戲?qū)W院開展相關(guān)專業(yè)的聯(lián)合辦學，與廣州市華基教育發(fā)展有限公司開展半工半讀合作辦學。通過校企合作，積極輸送學生到相關(guān)企業(yè)頂崗實習，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)“一元化”向“多元化”發(fā)展的辦學格局。廣東省華僑中等專業(yè)學校對畢業(yè)生實行就業(yè)和升學并重的指導模式。

設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室，負責畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作。畢業(yè)生也可參加升讀大專職業(yè)院校的“3+證書”高考，廣東省華僑中等專業(yè)學校進行考前輔導，升學率達92%以上。近年廣東省華僑中等專業(yè)學校的畢業(yè)生“就業(yè)+升學”率達96%以上。

編者總結(jié)

最近很多同學在咨詢幼師學校是中專還是大專這個問題，小編的回答是廣州的幼師學?？隙ㄊ怯兄袑：痛髮５?，她們在性質(zhì)上是有所不同的，中專幼師學校主要招生的對象是初中畢業(yè)生，初中生在畢業(yè)了之后是可以直接上中專學校的，大專學校是針對中專生和高中畢業(yè)的，是需要分數(shù)來錄取的。