引言：學(xué)歷一直是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一塊敲門磚，所有的學(xué)生和家長(zhǎng)也都是非常在乎學(xué)歷問(wèn)題的，一個(gè)人花費(fèi)了自己從小到大所有的時(shí)間，只為了能得到知識(shí)和學(xué)歷，可想而知這對(duì)同學(xué)們有多重要。一般來(lái)說(shuō)，幼師學(xué)校也是有開(kāi)設(shè)中專、大專的。學(xué)歷不同，學(xué)制時(shí)長(zhǎng)也不同，具體想要拿到什么樣的學(xué)歷，學(xué)習(xí)多少的知識(shí)，還是要同學(xué)們自己考慮。

幼師學(xué)校學(xué)歷層次

第一種是選擇3+2模式的中專學(xué)校，前三年學(xué)習(xí)過(guò)后是中專學(xué)歷，后兩年是大專學(xué)歷，畢業(yè)獲取大專學(xué)歷。

第二種就是5年一貫制，就是五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢業(yè)過(guò)后全日制統(tǒng)招大專文憑，但是這種學(xué)制，需要中考的分?jǐn)?shù)，一般錄取分?jǐn)?shù)線在普高的錄取分。

第三種就是3+3模式的大專學(xué)校，前三年中專知識(shí)，中專知識(shí)學(xué)完過(guò)后后三年是大專學(xué)歷，畢業(yè)過(guò)后獲取全日制統(tǒng)招大專學(xué)歷

第四種就是3+4模式的本科學(xué)歷，中職與普通本科分段培養(yǎng)，中職學(xué)習(xí)3年，經(jīng)考核合格過(guò)后就可以學(xué)習(xí)后4年 ，畢業(yè)直接獲取本科學(xué)歷。

幼師學(xué)校的含義

幼師學(xué)校主要是培養(yǎng)幼兒教育工作者的專業(yè)學(xué)校。幼兒教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹(shù)立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫(huà)和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開(kāi)展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門人才。

幼師學(xué)校就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”， “幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。為了解決幼兒園入學(xué)難的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家鼓勵(lì)大力發(fā)展幼兒教育，除了公立幼兒園計(jì)劃擴(kuò)大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)幼兒教師的需求，尤其對(duì)高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來(lái)越大。

編者總結(jié)

就目前而說(shuō)，幼師學(xué)校的學(xué)歷有兩種，一種是中專學(xué)歷，另一種是大專學(xué)歷。有繼續(xù)學(xué)習(xí)想法的同學(xué)們?cè)谌〉么髮W(xué)歷后也可以繼續(xù)升本科學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)中專已經(jīng)無(wú)法滿足需求，大專學(xué)歷也漸漸不能支持，因此，升本科的最好的選擇。當(dāng)然最終的決定還是要同學(xué)們決定。