中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)量上是成千上萬(wàn)的，學(xué)生可以具體學(xué)校具體了解，與其等著機(jī)會(huì)的來(lái)臨，不如自己努力去尋找，自主性的選擇會(huì)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，中專(zhuān)學(xué)校里有很多不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生只有嘗試學(xué)習(xí)了才知道到底適合不適合，不適合換專(zhuān)業(yè)也是越早越好。那么，小編給大家介紹下初中畢業(yè)能夠讀的中專(zhuān)學(xué)校。

初中畢業(yè)能夠讀的中專(zhuān)學(xué)校：鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化帶動(dòng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化，根據(jù)市場(chǎng)變化，不斷優(yōu)化注重專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造專(zhuān)業(yè)品牌，重點(diǎn)培植了加工制造、電子信息、飯店服務(wù)與旅游管理、商貿(mào)財(cái)經(jīng)等四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，建成了機(jī)電、計(jì)算機(jī)和電子等三個(gè)省示范專(zhuān)業(yè);2004年3月，被教育部等六部委確定為國(guó)家數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，先后投入2000多萬(wàn)元，重點(diǎn)建成了機(jī)電、數(shù)控、電工電子、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)工廠，為提高學(xué)生動(dòng)手能力奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，不斷豐富和拓展專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行科研創(chuàng)新、技術(shù)開(kāi)發(fā)、新品研究，數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師順利完成普通車(chē)床改裝數(shù)控車(chē)床的研制工作，成功改裝了 “廣數(shù)”系統(tǒng)數(shù)控車(chē)床;機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師參加浙大辰光數(shù)控車(chē)床科技有限公司技術(shù)革新榮獲科改一等獎(jiǎng)。

中專(zhuān)學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)

1、中職生就業(yè)之所以受到社會(huì)歡迎，是因?yàn)橹袑?zhuān)生具有較強(qiáng)的職業(yè)技能，適應(yīng)了社會(huì)的需要。中專(zhuān)除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外，主要開(kāi)展職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。

2、目前，我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡，經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的初級(jí)技術(shù)人才，中職學(xué)校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度，也為中專(zhuān)生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道。

3、從個(gè)人發(fā)展看，中專(zhuān)生由于文化素質(zhì)較高，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)視野開(kāi)闊，因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機(jī)會(huì)，人生發(fā)展道路廣闊。

學(xué)校吃得苦中苦才能夠獲得更好的機(jī)會(huì)選擇。學(xué)習(xí)再苦也不要停止腳步，很多的機(jī)會(huì)都是留給有能力和有準(zhǔn)備的人，發(fā)揮好的學(xué)生不是他們運(yùn)氣好，而是他們有著自己的堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)堅(jiān)持提升自己的學(xué)習(xí)，這樣才在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候能夠抓住機(jī)會(huì)找到自己的價(jià)值所在。