清新職業(yè)技術(shù)學(xué)校

我校創(chuàng)辦于1975年10月，前身是清遠(yuǎn)市中等專業(yè)學(xué)校。2005年8月，更名為“清新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。2007年，被省教育廳批準(zhǔn)為廣東省重點中等職業(yè)學(xué)校。2008年，通過“省重”復(fù)評。目前，校園占地面積62734.2平方米(94畝)，校舍建筑面積57798.8平方米，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值1400多萬元。有教職員工214人，其中，專任教師165人，“雙師型”專業(yè)教師47人。

近年來，學(xué)校嚴(yán)明的校風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，贏得了上級有關(guān)部門和社會人士的贊譽和信任，先后被授予“廣東省五四紅旗團委”、“清遠(yuǎn)市普及高中階段教育先進單位”、“清遠(yuǎn)市中等職業(yè)教育工作先進單位”、“清遠(yuǎn)市健康直通車行動先進集體”、“清遠(yuǎn)市五四紅旗團委”、“清新縣科技工作先進單位”、“清新縣富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)先進工作單位”、“清新縣先進基層黨組織”等榮譽稱號。

廣州黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校確立了“以學(xué)生為中心，服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力”的課程改革思路，各專業(yè)面向社會、面向市場、面向企業(yè)構(gòu)建了以培養(yǎng)專業(yè)能力、社會能力和方法能力為核心的人才培養(yǎng)方案，形成了“以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，以職業(yè)素養(yǎng)為重點”適應(yīng)行業(yè)崗位需求的一體化課程體系。學(xué)校全面推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)建符合素質(zhì)教育和職業(yè)教育特點的做中學(xué)、做中教、教學(xué)做合一的“自主、探究、合作、訓(xùn)練” 的新型教學(xué)模式。連續(xù)多年畢業(yè)生頂崗實習(xí)率100%，就業(yè)率99%以上。

學(xué)校把德育工作作為特色發(fā)展的突破口，在“三色”德育課程框架下形成了“全員參與，全程育人”的德育工作模式，構(gòu)建一套覆蓋德育各個環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系。通過創(chuàng)新德育方法，構(gòu)建“生活德育”的育人模式，以體藝特色項目建設(shè)為突破口，以德育隊伍專業(yè)化建設(shè)為基礎(chǔ)，積極創(chuàng)新班級文化建設(shè)，不斷完善班級與學(xué)生發(fā)展性評價機制，通過學(xué)生思想道德素質(zhì)和技能、技藝的提高來帶動學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作的推進。推進德育創(chuàng)新，大力開展服務(wù)周工作、體藝特色活動和社團活動，以“每月一競賽、每周一活動、每天一小時、每生一特長”為切入點開展校園文化建設(shè)。打造學(xué)生良好的精神面貌和職業(yè)素養(yǎng)，整體提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代很多高中生感到迷茫，與其在迷茫中迷失方向，不如換個思路，走向新的正確的道路。高中生就讀中專學(xué)校也是高中生通向大學(xué)文憑的另一條道路，如果你認(rèn)為中專學(xué)校只能拿中專文憑你就大錯特錯了。學(xué)生一定要認(rèn)真對待選擇學(xué)校這件事，這是今后要待很長一段時間的地方，也是未來就業(yè)的踏腳石。