更新日期：2021-09-24 15:02
小編說(shuō)好的中專學(xué)校，很多人還不一定會(huì)贊同，但是學(xué)生看來(lái)這所學(xué)校的條件說(shuō)不定會(huì)改變看法。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)好的評(píng)價(jià)不一樣，每個(gè)學(xué)生需要培養(yǎng)的方向也不同，小編不能強(qiáng)迫你去同意小編的觀點(diǎn)。那在這里喃，小編就只是個(gè)人觀點(diǎn)的講述，自己認(rèn)為好的中專學(xué)校，應(yīng)該具備的哪些條件。通過(guò)小編的篩選，現(xiàn)在就給大家介紹其中的一所中專學(xué)校，看有沒(méi)有同學(xué)會(huì)喜歡。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全校共有教職員工138人，其中中、高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的70%。學(xué)校教師有的被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”稱號(hào)，有的被評(píng)為全省“十佳服務(wù)明星”，有的擔(dān)任聯(lián)合國(guó)教科文組織世界自然保護(hù)委員，有的擔(dān)任教育部旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，有的擔(dān)任國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)資格培訓(xùn)教材專業(yè)委員會(huì)委員。學(xué)校有15人擔(dān)任國(guó)家規(guī)劃教材的主編、主審，有近31人參與了教育部規(guī)劃教材及其它教材、專著的編寫。不少教師被派遣到旅游企業(yè)承擔(dān)管理或顧問(wèn)工作，學(xué)校同時(shí)擁有教師資格證書和職業(yè)資格證書的“雙師型”教師占教師總數(shù)的70%以上。
學(xué)?，F(xiàn)有酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理(導(dǎo)游)、商務(wù)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公關(guān)禮儀、物業(yè)管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等8個(gè)專業(yè)，其中酒店服務(wù)與管理專業(yè)被教育部確定為全國(guó)中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)。開辦了三年制中專和兩年制大專和五年制高職三個(gè)辦學(xué)層次，目前在冊(cè)學(xué)生近2000人。學(xué)校實(shí)行學(xué)分制和“多證書”制，實(shí)施分層次教學(xué)，注重學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育，突出抓好學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)校以立足四川、服務(wù)西部、輻射全國(guó)為指導(dǎo)思想，積極為旅游企業(yè)服務(wù)，常年為全省旅游企業(yè)培訓(xùn)管理人員和服務(wù)人員，舉辦飯店總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管領(lǐng)班、服務(wù)員以及旅行社經(jīng)理、導(dǎo)游等不同類型、不同層次的培訓(xùn)班。已為省內(nèi)外旅游企業(yè)共培養(yǎng)各類管理人員、服務(wù)人員十余萬(wàn)人，開展旅游職業(yè)鑒定十六萬(wàn)人次，產(chǎn)生了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。
成都旅游職業(yè)學(xué)校下設(shè)教學(xué)機(jī)構(gòu)6系2院1部，共有11個(gè)專業(yè)，包括旅游服務(wù)與管理專業(yè)、景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食專業(yè)、航空服務(wù)(高鐵乘務(wù))專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)(中專階段為商務(wù)英語(yǔ))、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、建筑工程施工專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)、休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，技能實(shí)訓(xùn)成效卓著、全國(guó)聞名，是四川乃至全國(guó)旅游人才培養(yǎng)的搖籃和標(biāo)桿，被譽(yù)為“四川旅游行業(yè)的黃埔軍校”
小編做了一些介紹，同學(xué)心中也有了一些評(píng)論。好的中專學(xué)校一定是開設(shè)了實(shí)用的專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)已成為中職學(xué)校的普遍做法，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。中職生的就業(yè)取向隨著社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)，已不能單純依賴所學(xué)專業(yè)來(lái)選擇相應(yīng)崗位了。
