成都臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校哪些好

近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，臨床醫(yī)學(xué)獲得了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了臨床醫(yī)學(xué)之類的新型學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)科是現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代光學(xué)的原理和技術(shù)解決視覺障礙的新興交叉學(xué)科。在成都這個(gè)大都市里形形色色的什么臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校都有，學(xué)生和家長(zhǎng)如何在其中選擇比較好的學(xué)校，是一個(gè)比較有難度的事，要通過各方面的考察以及學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)的體現(xiàn)，綜合評(píng)估之后才能做出選擇，那么有哪些好的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校呢?小編為大家推薦一所比較好的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校，供參考。

成都醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)單介紹

學(xué)校黨委、行政根據(jù)國(guó)家、四川省關(guān)于高等教育改革發(fā)展的一系列政策和要求，在廣泛聽取各方面意見、充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展總體目標(biāo)和辦學(xué)定位。發(fā)展目標(biāo)定位：建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高等醫(yī)學(xué)院校，努力使整體辦學(xué)實(shí)力達(dá)到行業(yè)同類院校先進(jìn)水平;辦學(xué)類型定位。

以醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)為主，相關(guān)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型高等醫(yī)學(xué)院校;辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育，兼顧開展?？平逃头菍W(xué)歷教育;服務(wù)面向定位：面向行業(yè)，服務(wù)基層;人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

成都醫(yī)學(xué)院評(píng)論

我們學(xué)校的護(hù)理國(guó)際班還是可以哦.其實(shí)如果只要喜歡這一行就行了,行行都能出狀元嘛,我現(xiàn)在才真的覺得有興趣的工作和學(xué)習(xí)是最好的,也是一輩子都不會(huì)后悔的!

雖然我們學(xué)校不是什么名牌大學(xué),但我們有顆積極進(jìn)取的心,永遠(yuǎn)保持著謙虛的態(tài)度,你的態(tài)度太囂張,反而讓大家對(duì)你的學(xué)校培養(yǎng)出這樣的人才感到失望啊!雖然我們學(xué)校不是什么名牌大學(xué),但我們有顆積極進(jìn)取的心,永遠(yuǎn)保持著謙虛的態(tài)度,你的態(tài)度太囂張,反而讓大家對(duì)你的學(xué)校培養(yǎng)出這樣的人才感到失望啊!

成都醫(yī)學(xué)院發(fā)展歷程

1974年擴(kuò)編為成都軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校;

1993年6月升格為解放軍成都醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校;

1999年5月由成都軍區(qū)轉(zhuǎn)劃至第三軍醫(yī)大學(xué)，更名為第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院(正師級(jí));

2004年8月，經(jīng)國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，學(xué)院退出軍隊(duì)序列撤銷番號(hào)，整體移交四川省并更名為成都醫(yī)學(xué)院，為省屬高等醫(yī)學(xué)本科院校。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

從醫(yī)療事業(yè)的現(xiàn)狀來看，在我國(guó)大多數(shù)地區(qū)，臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)趨勢(shì)非常樂觀，這對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是十分有利的，正是這樣使本專業(yè)成為了熱門專業(yè)，報(bào)考此專業(yè)的考生很多，大家在報(bào)考時(shí)要慎重。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面的工作。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、銷售經(jīng)理、產(chǎn)品專員、產(chǎn)品經(jīng)理、護(hù)士、內(nèi)科醫(yī)生、區(qū)域銷售經(jīng)理、外科醫(yī)生、臨床醫(yī)藥代表、招商經(jīng)理等等。