成都現(xiàn)在什么鐵路學(xué)校比較好?這是我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶枷胍x擇該類專業(yè)學(xué)校中最好的學(xué)校。很多同學(xué)家長(zhǎng)在選擇好學(xué)校的時(shí)候最先觀看的就是學(xué)校的排名，但排名是學(xué)校的綜合實(shí)力，這并不代表你想要選擇的專業(yè)在這個(gè)學(xué)校的開(kāi)設(shè)情況就好，所以我們還是有結(jié)合這我們選擇的專業(yè)去了解學(xué)校，這樣才能找到適合自己的學(xué)校。

鐵路學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

行業(yè)優(yōu)勢(shì)：我國(guó)是世界上高速鐵路開(kāi)展范圍最大、系統(tǒng)技術(shù)最全、集成才能最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)速度最高的國(guó)度。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：鐵路學(xué)校只開(kāi)設(shè)與鐵路、高鐵、地鐵相關(guān)的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后直接輸送往各大鐵路、地鐵、高鐵站點(diǎn)，實(shí)行專業(yè)對(duì)口、技術(shù)對(duì)口工作。

就業(yè)優(yōu)勢(shì)：鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈、國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有重要作用。經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)鐵路運(yùn)輸能力得到進(jìn)一步擴(kuò)充，技術(shù)裝備現(xiàn)代化水平有了顯著提高。目前，我國(guó)鐵路的旅客周轉(zhuǎn)量、貨物發(fā)送量、貨運(yùn)密度和換算周轉(zhuǎn)量均為世界第一。鐵路發(fā)展如此之快，鐵路行業(yè)人才緊缺，將會(huì)讓鐵路員工更加搶手，就業(yè)非?？捎^。

薪資待遇：享受國(guó)家鐵道單位正規(guī)職工待遇，簽訂正規(guī)用工合同，第一年綜合收入不低于3.5萬(wàn)元，第二年綜合收入不低于4萬(wàn)元，有“五險(xiǎn)”。

推薦學(xué)校：成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成都市重點(diǎn)打造的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校由原成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校，成都市工業(yè)學(xué)校，成都市建設(shè)學(xué)校，成都市財(cái)政貿(mào)易學(xué)校，成都市公共交通職業(yè)中學(xué)，成都市建筑中等專業(yè)學(xué)校等六所公辦中專學(xué)校整合而成。

學(xué)校位于我省規(guī)劃的“天府新區(qū)”核心區(qū)域，主校區(qū)占地500畝，建筑面積30萬(wàn)平方米。主校區(qū)完全建成后，辦學(xué)規(guī)模將達(dá)到3萬(wàn)人。學(xué)校是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)有教職工1200余人，全日制學(xué)歷教育學(xué)生2萬(wàn)人，非全日制學(xué)歷教育學(xué)生1萬(wàn)人，年均短期培訓(xùn)3萬(wàn)人次，是目前全國(guó)規(guī)模最大的公辦中專學(xué)校。

專業(yè)設(shè)置齊全

學(xué)校制訂和實(shí)施了“多元發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、規(guī)模效益戰(zhàn)略和品牌發(fā)展戰(zhàn)略”四大發(fā)展戰(zhàn)略，以集團(tuán)化引領(lǐng)省市職業(yè)教育快速發(fā)展。牽頭領(lǐng)辦成都市汽車專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)和建筑專業(yè)四個(gè)中等職業(yè)教育集團(tuán)，吸引200多家企業(yè)和學(xué)校進(jìn)入集團(tuán)，帶動(dòng)了農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校40所，使近12000名農(nóng)村學(xué)生享受城市優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育資源。在提高全省、全市中等職業(yè)教育整體水平中發(fā)揮了積極的龍頭作用、輻射作用和示范作用。

教育科研成果

2011年學(xué)校開(kāi)全國(guó)同類學(xué)校之先河，成功創(chuàng)建了博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地。教育部即將在我校設(shè)立教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所西南研究中心。目前，我校正依托博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地和西南研究中心平臺(tái)，以我校9+3教育工作為基礎(chǔ)，研究《藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育研究》課題，為四川省9+3教育工作提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性思考，為全國(guó)少數(shù)民族初中后職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。

有1000多名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)及研發(fā)能力突出、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的 “三師型”(理論講師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)技師、國(guó)際認(rèn)證教師)師資團(tuán)隊(duì);其中，特聘有200多位電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)等著名高校及大、中型知名企業(yè)的教授、專家為學(xué)校常年顧問(wèn)，“三師型”教師占80 %以上。

學(xué)校的好壞很大都是由學(xué)生來(lái)決定的，學(xué)生比較優(yōu)秀的話學(xué)校的名聲也會(huì)好，但學(xué)生的優(yōu)秀與否除了看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況還與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有關(guān)，所以大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也可以通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)成果來(lái)判斷這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何。希望同學(xué)們能找到一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。