初中畢業(yè)可以選擇什么學(xué)校呢?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的同時(shí)也要多關(guān)注一下專業(yè)，一個(gè)好的專業(yè)能讓你們?cè)谝院蟮墓ぷ髦猩僮吆芏嗟膹澛?，熱門的專業(yè)也更容易找到工作。所以同學(xué)們首先對(duì)個(gè)人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長(zhǎng)、過(guò)往經(jīng)歷和思維能力進(jìn)行分析，才能找到適合自己的專業(yè)，小編今天重點(diǎn)為大家介紹一些鐵路專業(yè)的中專學(xué)校。

龍里縣中等職業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

龍里縣中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，位于貴新高速公路龍里出口、龍里縣北部工業(yè)園區(qū)入口處，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，交通便利。

是貴州省示范性中等職業(yè)學(xué)校，貴州省中職內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃“精準(zhǔn)扶貧示范基地”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”“省級(jí)示范數(shù)字化校園”“省級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”“省級(jí)示范專業(yè)”“省級(jí)職教名校長(zhǎng)工作室”“省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“省級(jí)名師工作室”項(xiàng)目學(xué)校;

貴州省中職強(qiáng)基項(xiàng)目學(xué)校，貴州省中職教育興黔富民行動(dòng)計(jì)劃“精品開放課程”“黔匠工坊”“特色骨干專業(yè)”“高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目學(xué)校，貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，黔南州文明學(xué)校。

學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、物流服務(wù)與管理、建筑工程施工、會(huì)計(jì)事務(wù)共9大品牌專業(yè)。

特色化管理

學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，開展“一日一警句”“道德大講堂”“黨史學(xué)習(xí)教育”等系列教育活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、敢為人先、勇于突破的“大山之子”精神，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，端正學(xué)生品行。

創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)教融合、校企合作工作，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班，上課如上崗;教師是經(jīng)理，學(xué)生是員工;作業(yè)即作品，作品即商品”的現(xiàn)代職教辦學(xué)理念，是一所“環(huán)境優(yōu)美、文化優(yōu)秀、課堂優(yōu)質(zhì)、技能優(yōu)異”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向

我校機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生可通過(guò)國(guó)家組織的職業(yè)中專對(duì)口高考而進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并獲取本科或大專及各項(xiàng)高級(jí)專業(yè)技能等級(jí)證書。

畢業(yè)生主要面向各類機(jī)械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測(cè)和機(jī)械加工的工藝實(shí)施和設(shè)備的操作、保養(yǎng)等工作的國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)或個(gè)體

在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作上，立足當(dāng)?shù)兀⒅貙?shí)效，服務(wù)社會(huì)，致力形成職業(yè)教育發(fā)展合力。一是充分利用學(xué)校資源，主動(dòng)承擔(dān)農(nóng)村后備干部學(xué)歷培訓(xùn)。2008年以來(lái)，我校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為全縣培訓(xùn)村支兩委和村級(jí)后備干部400余人，為我縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二是把開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)作為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，提高扶貧成效的治本之策，樹立以綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。2012年開展各項(xiàng)培訓(xùn)三十六期共計(jì)3216人，其中城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能就業(yè)培訓(xùn)721人，其他培訓(xùn)2495人。目前，2013年第一期技能培訓(xùn)(電工、焊工)班70人已經(jīng)結(jié)業(yè)。

錦屏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

該校校本部占地7426平方米，建筑面積10437平方米，擁有142738平方米的林果實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)示范場(chǎng)。錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1984年6月，前身為錦屏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，

1986年11月與錦屏縣教師進(jìn)修學(xué)校合并，名為錦屏縣職業(yè)學(xué)校，1992年7月更名為錦屏縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，1994年6月升格為錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2000年7月被貴州省人民政府命名為貴州省省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，成為 九 五 期間湘黔邊陲快速崛起的職業(yè)技術(shù)人才的搖籃。

教學(xué)成果

創(chuàng)建十多年來(lái)，為縣域和省內(nèi)外企事業(yè)機(jī)關(guān)單位及廠家培養(yǎng)了4000多名技術(shù)人才。他們有的在州縣人民政府工作，有的在教育系統(tǒng)耕耘，有的在電力系統(tǒng)、郵政電信系統(tǒng)、公檢法部門就業(yè)，有的在他鄉(xiāng)拼搏，有的自立門戶、開店經(jīng)營(yíng)，有的回鄉(xiāng)致富。

在不同的崗位上體現(xiàn)了他們的人生價(jià)值，如黔東南州人民政府駐貴陽(yáng)辦事處辦公室干事趙夢(mèng)玲、電信部門技術(shù)員龍瑞芬、深圳某公司總臺(tái)辦秘書龍桂江、縣機(jī)關(guān)單位文字處理能手楊美蓉、龍琴，果樹狀元吳才淵、科技村長(zhǎng)楊秀潮、獸醫(yī)能手胡劍、興農(nóng)精英楊通敏、綠色企業(yè)管理干部姜于亮、機(jī)電技術(shù)標(biāo)兵楊關(guān)、致富行家龍慶林、電工巧匠林世本、食用菌能手楊再森、體育骨干教師王振偉、裝飾公司副總經(jīng)理龍憲濤 。

同學(xué)們要知道每個(gè)人對(duì)好的定義不同，在選擇的側(cè)重點(diǎn)上也就不同。有的同學(xué)喜歡實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)，有的就會(huì)想要學(xué)習(xí)理論性強(qiáng)的，這個(gè)需要大家耐心地去搜集資料做好對(duì)比分析。小編的分享只是為大家做個(gè)參考，并不能為大家做出選擇，不管怎樣選擇，好的結(jié)果都是靠努力獲得的，