初中生是一個特殊的階段，在這個階段中需要確定人生的一個重要方向，一些成績不太好的學(xué)生青睞于現(xiàn)在的鐵路行業(yè)，初中生報讀鐵路專業(yè)也就意味著選擇了一個前景不錯的專業(yè)。對于將來的就業(yè)是很有利的，也希望進入到這個行業(yè)中。但是初中生具體可以讀什么樣的鐵路學(xué)校呢?其實這個問題比較抽象，如果是針對專業(yè)來說，肯定每個專業(yè)的適合對象都不太一樣，今天小編就給大家介紹一所鐵路學(xué)校的幾個比較熱門的鐵路專業(yè)的方向供大家選擇。

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵路系

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵路系的前身是成都鐵路工程學(xué)校，是一所公辦學(xué)校。鐵道工程系始終秉承學(xué)院“全面服務(wù)地方，引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持立德樹人，傳承中鐵文化，以市場為導(dǎo)向，緊密依托行業(yè)辦學(xué)，大力推行校企協(xié)同育人理念，在專業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)模式、教材開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面與企業(yè)緊密合作，注重學(xué)生素質(zhì)教育，強化技術(shù)技能培訓(xùn)。隨著校企合作的不斷深入，鐵道工程系和中鐵企業(yè)簽訂了多個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和訂單班協(xié)議，就業(yè)質(zhì)量得到了有效保障，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直達98%以上，專業(yè)對口率達89%。

鐵路學(xué)校的專業(yè)設(shè)置

1、鐵道運輸類，設(shè)置了鐵路橋梁與隧道工程技術(shù)專業(yè)，專業(yè)主要培養(yǎng)掌握鐵路橋涵、隧道結(jié)構(gòu)的基本知識，具備鐵路橋涵與隧道工程的勘察、施工、養(yǎng)護、維護能力，從事鐵路橋隧建設(shè)、維護、管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。鐵道工程技術(shù)專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能從事鐵路線路勘測設(shè)計和施工組織的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)核心能力是鐵路工程項目施工組織。專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)是工程制圖、工程測量、鐵路線路、鐵路橋涵、鐵路隧道、施工組織設(shè)計與預(yù)算、高速鐵路、新型軌道結(jié)構(gòu)、施工企業(yè)管理、工程測量實習(xí)、鐵路橋涵和隧道現(xiàn)場實習(xí)、工程項目施工組織設(shè)計實習(xí)、畢業(yè)綜合實訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)面向鐵路線路、橋梁、隧道和高速鐵路的勘測設(shè)計、工程項目的施工組織和技術(shù)引進、開發(fā)部門。

2、城市軌道交通類，開設(shè)了城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握城市軌道交通車輛的操作、故障處理、車輛維護與檢修、車輛裝配與調(diào)試等基本知識，具備列車操作、設(shè)備與工具使用、車輛調(diào)試及檢修、突發(fā)事件與故障處理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。開設(shè)了城市軌道交通機電技術(shù)專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有正確的價值觀和良好的工作態(tài)度，具備與本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力與專業(yè)技能，具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力，能從事城市軌道機電設(shè)備維修崗位工作的高端技能型專門人才。開設(shè)了城市軌道交通運營管理專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握城市軌道交通運營管理的基礎(chǔ)理論知識和技能，能從事城市軌道交通運營的組織與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。就業(yè)面向是城市軌道交通運營的組織與管理部門。

我們初中畢業(yè)以后，進入到鐵路學(xué)校學(xué)習(xí)是非常好的。鐵路類專業(yè)一直都是鐵路局極其缺少的專業(yè)人才。因此，國家一直都在大力的培養(yǎng)鐵路類人才。成都地區(qū)其實還有很多不錯的鐵路學(xué)校，如想了解更多請關(guān)注幫博爾職教網(wǎng)。