成都好一點(diǎn)的教育技術(shù)學(xué)大專學(xué)校

現(xiàn)在開設(shè)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)校也是越來越多了，對于家長和同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候也是一件頭疼的事情，每一個(gè)學(xué)校都有他們自己的特色，但是其實(shí)關(guān)鍵的地方是在于學(xué)生本人對學(xué)習(xí)的專注度，當(dāng)然選擇學(xué)校也是很重要的一步，下面小編就為大家介紹一所教育技術(shù)學(xué)學(xué)校，以供大家參考。

川南師范幼兒高等?？茖W(xué)校

四川省以培養(yǎng)小學(xué)教育、幼兒教育師資為主的普通高等學(xué)校，是川南地區(qū)重要的學(xué)前教育人才輸出及培訓(xùn)基地。

學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)管理、科學(xué)培養(yǎng)、技能強(qiáng)化，專長凸顯”的辦學(xué)特色，從“人本化、精細(xì)化、現(xiàn)代化”入手，構(gòu)建“校園合作體”和職前職后一體化，秉承“師德為首，學(xué)業(yè)為上”的宗旨，將師范性與職業(yè)性融為一體，通過師德操守培育體系、師資素質(zhì)提升體系、人才培養(yǎng)成長體系、學(xué)生自我發(fā)展體系，培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的多能一專適用人才，為廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)合格的專科層次的幼兒、小學(xué)教師。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校初等教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有所長，具備小學(xué)教育專業(yè)知識，勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)改革，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)、科研的小學(xué)語文教育工作者。要求學(xué)生具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識;具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校初等教育專業(yè)主要課程

普通心理學(xué)、教育社會學(xué)、、幼兒教育研究方法、教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、寫作、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)論與德育論、小學(xué)語文教材教法、教師口語與書法、兒童心理學(xué)、社會心理學(xué)、咨詢心理學(xué)，中 學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校優(yōu)勢

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校。

八十余年風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追求，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，為四川乃至全國許多地區(qū)的幼兒教育、小學(xué)教育事業(yè)輸送了近2萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出了全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國特級教師，全國優(yōu)秀教師，四川省優(yōu)秀教師等杰出校友。

學(xué)校曾先后被評為“國家級文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“全國十一五教育科研先進(jìn)集體”、“全國校園文化先進(jìn)單位”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“全國中小學(xué)先進(jìn)圖書館”、“省級最佳文明單位”、“省級校風(fēng)示范學(xué)校”、“省級綠化示范學(xué)校”、“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“四川省‘五四’紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號。

小編總結(jié)

同學(xué)們在雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好--吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會成功的，只有不懈的去奮斗才會成功。