勞動教育不僅是提高學生勞動素養(yǎng)的重要途徑，也是促進學生全面發(fā)展的重要抓手。

一元復始冬將去，三陽開泰春又來。為積極響應習近平總書記的重要講話以及教育部發(fā)布的《加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作意見》等文件精神，深入實施素質(zhì)教育，大力弘揚勞動精神，有效培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，豐富學生假期生活，學校安排布置了以“四個一”勞動實踐清單為內(nèi)容的寒假作業(yè)，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，真正實現(xiàn)“五育并舉”。

參與一次社會實踐

在各項防疫措施條件允許的情況下，同學們按照就近原則，在所屬街道、社區(qū)參與志愿服務或其他社會實踐活動，在社會實踐中提升個人素養(yǎng)，為美好家園的建設貢獻自己的力量，傳播正能量。

制作一份佳肴美食

同學們通過網(wǎng)絡自學或者向家中長輩請教，學習制作佳肴美食，踐行獨立自主生活意識。在為父母制作菜肴、美食的同時，營造其樂融融的家庭氛圍，踐行孝敬長輩的傳統(tǒng)美德，遠離“衣來生手飯來張口”的惡習。

承擔一項家務勞動

同學們積極承擔力所能及的家務勞動，主動為父母分擔辛苦。同時，在勞動實踐中提升自己作為家庭成員該有的勞動意識、責任意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

展示一項技能專長

同學們立足日常生活，通過展示寫書法、樂器演奏、手工制作、剪窗花、水彩素描畫作等個人技能專長，進一步培養(yǎng)個人動手能力和興趣愛好。

今后，學校仍將立足“四梁八柱”學生核心素養(yǎng)提升框架，加快構建“1+1+N” 勞動教育新模式，并聯(lián)合家庭、社會等多方力量，幫助學生強化勞動觀念、端正勞動態(tài)度、養(yǎng)成勞動習慣、增強勞動情感，并通過開展形式多樣的實踐活動，豐富學生寒假生活，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育融入到具體的勞動實踐，使學生在實踐中體會、在勞動中學習，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。（圖：各專業(yè)部/初審：王德強/復審：葛魁/終審：陳衛(wèi)明）