安徽排名前五的公辦技工學校有：合肥公交技工學校、安徽阜陽技師學院、安徽六安技師學院、安徽機電技師學院、安徽蕪湖技師學院。

一、安徽排名前五的公辦技工學校一覽表

注：以上公辦技工學校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、安徽排名前五的公辦技工學校簡介

1、合肥公交技工學校

合肥公交技校隸屬于合肥市公交集團有限公司，是安徽省唯一的公交行業(yè)技工學校，現(xiàn)有在校生一千兩百多人，每年向社會各界和公交行業(yè)輸送合格畢業(yè)生四百余人。合肥公交技校自1984年建校以來就把 “依托公交行業(yè)、立足汽車專業(yè)、面向社會辦學、服務學生企業(yè)” 作為自己的辦學宗旨，逐漸走出了規(guī)范辦學、專業(yè)辦學和特色辦學的道路。合肥公交技校是合肥市唯一一所直接為公交集團定向培養(yǎng)A3照駕駛員的學校，合格畢業(yè)生就業(yè)率一直達100%。

為滿足廣大學子求學需要，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的合格的人才，合肥公交技校新校區(qū)已于2009年9月全面投入使用。學校地處合肥市瑤海區(qū)工業(yè)園內(nèi)，總占地面積3.5萬平方米，擁有教學樓、大型實驗室、計算機應用中心、多媒體教室、圖書館、多功能廳、學生公寓、餐廳、醫(yī)療室、學生服務中心、運動場等齊全的學習、生活設施，能同時容納2000余名學生學習和生活。新學校融入工業(yè)園區(qū)，為企業(yè)輸送人才更加便捷，為學員提供更好、更優(yōu)、更快的就業(yè)通道。

目前，學校以培養(yǎng)汽車駕駛、新能源汽車檢測與維修、電子商務、幼兒教育、城市軌道交通類人才為主。辦學二十多年來，我校已成功地向合肥、上海、珠海等地企業(yè)輸送了大量合格畢業(yè)生。這些畢業(yè)生大多已成為所在企業(yè)的一線技術(shù)工人，表現(xiàn)突出的已成長為企業(yè)的技術(shù)骨干和基層管理干部。2006年，合肥市汽車修理行業(yè)的18名專業(yè)技術(shù)能手中，有8人是公交技校培養(yǎng)的畢業(yè)生，他們既是公交技校歷年畢業(yè)生的優(yōu)秀代表，也是我校堅持規(guī)范辦學、質(zhì)量辦學成果的具體體現(xiàn)。

2、安徽阜陽技師學院

安徽阜陽技師學院，2012年經(jīng)安徽省人民政府正式批準成立，是安徽省委、省政府加快皖北發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。先后被人社部、全國總工會批準為“全國職業(yè)訓練院建設試點單位”、“國家級高技能人才培養(yǎng)基地建設單位”、“全國職工培訓優(yōu)秀示范點”。

我院新區(qū)總規(guī)劃占地657畝，建筑面積48萬平方米。其中一期工程占地380畝，建筑面積約25.4萬平方米，投資6.5億元?，F(xiàn)有汽修、數(shù)控、工業(yè)機器人、樓宇智能設備安裝與維修等20多個專業(yè)，擁有在校生10000多人。

我院堅持以習近平總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學一體、知行合一”為指導思想，探索出了“一二三四”的辦學道路，即以“服務實體經(jīng)濟發(fā)展為中心”，以“學院圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)，學生圍繞市場轉(zhuǎn)”為辦學思路，努力建設阜陽市“高技能人才培養(yǎng)平臺”、“招商引智平臺”、“雙創(chuàng)孵化平臺”，探索出了“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”的“四像辦學模式”。

3、安徽六安技師學院

安徽六安技師學院是一所培養(yǎng)應用型、技能型人才的綜合性院校。學院的前身是創(chuàng)辦于1958年的六安工業(yè)學校，1978年恢復為安徽省六安機械技工學校，期間舉辦過兩屆“七二·一”工人大學。2003年8月，機械技工學校和創(chuàng)辦于1985年的六安市技工學校合并。

學院占地412畝(新校區(qū)209畝，老校區(qū)203畝)，四個校區(qū)，總建筑面積約10萬平方米，其中新校區(qū)建筑面積6.5萬平方米，可滿足在校生5000人學習和生活。校園內(nèi)教學主樓、行政樓、實訓中心、男女生公寓、食堂、浴室、文化活動中心等各具風格、氣勢恢弘的建筑單體和湖光山色景觀區(qū)、8400平方米文化廣場、36000平方米運動區(qū)(包括400米塑膠跑道、1個標準足球場、9個標準籃球場、4個羽毛球場、10個乒乓球場、健身休閑區(qū)等)交相輝映，展現(xiàn)獨特風采。優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的人文氣韻，是莘莘學子讀書學習成長成才的好地方。

學院教學主樓建筑面積16000平方米，內(nèi)設60個標準教室、12個計算機教室、8個多媒體教室，以及賓館服務和旅游管理實訓室、錄播教室、建筑模擬實訓室、學生心理健康咨詢室等。實訓中心建筑面積12000平方米，建有金加工、數(shù)控加工、模具制造、汽車維修、電工及電子技術(shù)、計算機6大實訓中心，包含40個實訓車間(室)，擁有各類實訓設備1605臺套，實習工位1830個，可滿足2000人同時訓練之需。實訓條件躋身全省職業(yè)院校一流行列。

4、安徽機電技師學院

安徽機電技師學院(安徽電子工程學校)前身為蚌埠煤田地質(zhì)技工學校，成立于1978年，隸屬安徽省煤田地質(zhì)局。學?，F(xiàn)占地134畝，建筑面積91280余平方米，實訓實習場地28580平方米;在職教職工154人，全日制在籍學生4898人，非全日制在籍學生654人，聯(lián)合培養(yǎng)五年制高職在籍學生和函授本、專科在籍學生共1409人。

現(xiàn)開設15個高級技工及預備技師招生專業(yè)、6個中專招生專業(yè)、1個對口升學專業(yè)和7個五年制高職招生專業(yè)。其中，數(shù)控加工(數(shù)銑)和電氣自動化設備安裝與調(diào)試為技工院校一體化課程教學改革試點專業(yè)，電子技術(shù)應用為省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、計算機技術(shù)應用、汽車制造與檢修、電子商務、工業(yè)機器人應用與維護為省級重點建設專業(yè)。

學校建有電工電子與自動化、數(shù)控技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)3個中央財政支持的國家級職業(yè)教育實訓基地和汽車制造與檢修、光電技術(shù)、電子商務3個省級重點建設實訓基地。

學校是全國職工教育培訓示范點、國家級高技能人才培訓基地、全國技工院校一體化課程教學改革試點院校、國家中職教育改革發(fā)展示范學校、安徽省中職質(zhì)量提升工程示范特色學校建設單位、安徽省中職學校骨干教師培訓基地、安徽省第五至十一屆文明單位、蚌埠市機電職業(yè)技能鑒定站、蚌埠市公共職業(yè)訓練基地，并榮膺“國家技能人才培育突出貢獻獎”、全國煤炭教育先進單位、安徽省職業(yè)教育先進單位、蚌埠市“雙擁模范單位”稱號。

5、安徽蕪湖技師學院

安徽蕪湖技師學院創(chuàng)建于1958年, 2006年經(jīng)省政府首批批準為技師學院，是國家級高技能人才培訓基地、國家級農(nóng)民工培訓基地和皖江人力資源公共職業(yè)訓練基地，2005年和2014年兩次榮獲全國職業(yè)教育先進單位、2012年獲得“國家技能人才培育突出貢獻獎”，是第一批國家中職改革示范校、全國技工院校一體化課程教學改革試點院校。

遵循“深度融合、分層實施”的校企合作思路，與110多家企業(yè)共同搭建多樣化校企合作平臺，并與其中的三安光電等企業(yè)開展“工學一體”試點，實踐企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)模式，推行入校即入廠、招生即招工，直接對接企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

學院占地480畝，實訓車間面積4萬平方米，實訓設備近億元，開設數(shù)控加工、模具制造、飛機維修、工業(yè)機器人等數(shù)十個專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生近6000人，專職教師260人。多年來，學院堅持學制教育和社會培訓同步發(fā)展，提升人才培養(yǎng)層次，構(gòu)建新型專業(yè)體系，推進校企深度融合和國際交流合作，深化一體化教學改革和培訓模式改革，形成了鮮明的辦學特色，為社會培養(yǎng)了一批批技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才。近三年，接連獲得安徽省數(shù)控大賽加工中心第一名、43屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、第44屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、電氣裝置選拔賽第一名、安徽省職業(yè)院校技能大賽焊接項目一等獎等十幾個省級大賽第一名。許多選手被全球知名的通用飛機制造企業(yè)鉆石飛機選送至奧地利進行技能提升學習。歷屆蕪湖市首席技師、技術(shù)狀元、青年崗位能手等評選中，處處可見我院師生的風采。2015年，我院兩名教師獲得安徽省“五一勞動獎章”。

全方位、多層次推進中外職業(yè)教育交流合作。組織教師赴加拿大、香港、德國培訓，學習先進技術(shù)、拓展職業(yè)教育視野。在進行創(chuàng)業(yè)培訓、城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)技能培訓、特種作業(yè)等培訓的同時，著重開展訂單式培訓、定向培訓，實施企業(yè)新錄用員工崗前技能培訓和在崗職工技能提升培訓，積極將企業(yè)在職職工培訓嵌入全日制教學中，探索開展在職職工技能提升彈性學制培養(yǎng)模式。積極開展技師社會化考評。針對企業(yè)技術(shù)骨干開展技師培訓和鑒定，學員通過培訓和鑒定掌握專業(yè)先進技術(shù)，承擔企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)，成為專業(yè)技能核心人物。高級工、技師年培訓、鑒定3000人次。