更新日期：2024-11-08 15:14
2025平?jīng)龅墓k建筑學(xué)校有：平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校、莊浪職業(yè)教育中心等公辦建筑學(xué)校。
| 序號(hào) | 建筑學(xué)校名稱 | 建筑學(xué)校地區(qū) | 建筑學(xué)校性質(zhì) |
| 1 | 平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校 | 平?jīng)?/td> | 公辦院校 |
| 2 | 莊浪職業(yè)教育中心 | 平?jīng)?/td> | 公辦院校 |
1、莊浪職業(yè)教育中心
莊浪縣職業(yè)教育中心(又名平?jīng)龉こ碳夹g(shù)學(xué)校)是享譽(yù)甘肅省的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校位于連接道教圣地崆峒山與麥積山石窟(中國四大石窟之一)的重要樞紐地——莊浪縣，人文底蘊(yùn)濃厚;地處關(guān)中-天水經(jīng)濟(jì)區(qū)腹心地帶，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。主校園坐落于水洛鎮(zhèn)千年古剎紫荊山下，北倚六盤山西麓支脈，南鄰洛河水，環(huán)境優(yōu)美，為省級(jí)綠色學(xué)校，是一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校前身是1982年的莊浪縣教師進(jìn)修學(xué)校;1999年，莊浪縣委縣政府合并縣教育培訓(xùn)中心、第一職業(yè)中學(xué)、縣電大工作站、教師進(jìn)修學(xué)校，成立莊浪縣職業(yè)教育中心;2007年，省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳在學(xué)校設(shè)立“平?jīng)鍪械诙殬I(yè)技能鑒定所”;2010年學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;2012年9月，學(xué)校被國家教育部、人社部、財(cái)政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)單位;2013年7月，學(xué)校被教育廳批準(zhǔn)改制為普通中專，校名為平?jīng)龉こ碳夹g(shù)學(xué)校，與莊浪縣職教中心實(shí)行一校兩牌管理，開始面向全省招生。
2、平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校
平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)資格證書教育、技能鑒定及就業(yè)服務(wù)于一體的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年，前身為平?jīng)黾脊W(xué)校，2002年10月改辦為普通中專，定名為平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校，2011年6月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立平?jīng)黾紟煂W(xué)院，同年7月，學(xué)校被教育部等三部委確定為全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，2012年被人社部確定為全國技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作項(xiàng)目校，2013年9月被人社部確定為國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。
學(xué)校現(xiàn)占地面積170畝，總建筑面積7.2萬平方米，固定資產(chǎn)總值1.3億元，其中教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值4500萬元?，F(xiàn)有教職工148名，其中在編正教職工105名，正式教職工中有專任教師95名，其中正高級(jí)職稱1人，副高級(jí)職稱25人，中級(jí)職稱38人。現(xiàn)有各類學(xué)生1300多名，設(shè)有中專(3+4中職-本科貫通培養(yǎng)、3+2中職-高職一體化培養(yǎng))和中高級(jí)工、預(yù)備技師及成人大專、本科等學(xué)歷技能培養(yǎng)層次，開設(shè)機(jī)械(數(shù)控)、電子、建筑、電氣、汽車、經(jīng)貿(mào)、能源化工等七大類20個(gè)專業(yè)，建有國家級(jí)計(jì)算機(jī)、數(shù)控、汽修和省級(jí)電工電子、機(jī)電技術(shù)等5個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，及面向區(qū)域職校的省級(jí)開放式共享型實(shí)訓(xùn)基地，有專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室26個(gè)，擁有無線校園網(wǎng)、數(shù)控車間、汽修廠，注冊(cè)成立有平?jīng)鰧W(xué)藝機(jī)電汽修工程有限公司、專藝機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)有限公司等校辦企業(yè)。
