2025隴南的電子商務(wù)學(xué)校有：宕昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校、康縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校、武都職業(yè)中學(xué)、文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等電子商務(wù)學(xué)校。

一、2025隴南電子商務(wù)學(xué)校名單一覽表

序號(hào)	電子商務(wù)學(xué)校名稱	電子商務(wù)學(xué)校地區(qū)	電子商務(wù)學(xué)校地址
1	宕昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校	隴南	隴南城關(guān)鎮(zhèn)長(zhǎng)征路87號(hào)
2	康縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	隴南	康縣岸門口鎮(zhèn)
3	隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校	隴南	成縣河?xùn)|開發(fā)區(qū)育才東路
4	武都職業(yè)中學(xué)	隴南	武都區(qū)東江鎮(zhèn)212國(guó)道邊
5	文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校	隴南	隴南鵠衣壩村

二、2025隴南電子商務(wù)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校占地80.2畝，校舍建筑面積30600平方米(修建中)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1800多人，有教職員工85人，其中本科學(xué)歷65人，專業(yè)教師55人，“雙師型”教師32人。

文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校我學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)教學(xué)，我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年隴南評(píng)價(jià)很好的學(xué)校之一。

2、武都職業(yè)中學(xué)

武都區(qū)職業(yè)中學(xué)地處武都區(qū)東江鎮(zhèn)212國(guó)道邊，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅，更是東江新城區(qū)開發(fā)的黃金地段，是學(xué)習(xí)和發(fā)展職業(yè)教育的理想場(chǎng)所。校園占地21畝，實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)8畝，學(xué)校有教學(xué)樓2幢，總共3766平方米，共有教室32個(gè)、實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、儀器室4個(gè)、裁剪縫紉實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、辦公室7個(gè)，有82臺(tái)計(jì)算機(jī)的兩個(gè)微機(jī)室，教師電子備課室一個(gè)，縣級(jí)教師資源中心一個(gè)，配有遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，電子白板、投影儀等。

2008年國(guó)家投資90萬元購(gòu)置建筑技術(shù)專業(yè)設(shè)備，該項(xiàng)目正在實(shí)施招標(biāo)。預(yù)計(jì)今年12月份完成招標(biāo)，明年前半年安裝調(diào)試完畢，秋季投入使用，建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的投入使用，將會(huì)滿足建筑方面的土建檢驗(yàn)、測(cè)量、電工、水暖等工種的培訓(xùn)需求，將極大的改善我校的辦學(xué)條件。“5.12”地震之中，其中一幢1040平方米預(yù)制板結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓受損較嚴(yán)重，學(xué)生住宿土木結(jié)構(gòu)120平方米的瓦房受損嚴(yán)重，其余房子受損較輕。地震過后，政府給我校搭建板房95間(辦公室)，使用面積達(dá)2090平方米，完全解決了學(xué)生住宿及經(jīng)改造后的建筑技術(shù)部分實(shí)驗(yàn)的用房要求。

3、隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校

隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校成立于1985年8月，是一所全日制普通中等農(nóng)業(yè)學(xué)校1986年秋季首屆招生。原校址在武都縣黃家壩，校園占地面積1.9萬平方米，建筑面積1.2萬平方米。1992年舉校搬遷至成縣新校辦學(xué)，位于成縣河?xùn)|開發(fā)區(qū)育才東路。2013年12月并入隴南師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工113人，專任教師56人，其中高級(jí)講師人，講師33人，助理講師35人;現(xiàn)有在校學(xué)生927人，共有個(gè)教學(xué)班。

學(xué)校由隴南地區(qū)行署農(nóng)牧處主管，內(nèi)部管理體制是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。辦學(xué)形式由過去單一的中專辦學(xué)形式向多層次、多規(guī)格的方向轉(zhuǎn)變，形成了上掛下聯(lián)，高中低并舉;學(xué)期制，學(xué)分制，長(zhǎng)短相結(jié)合的多種辦學(xué)體制和辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和資源潛力，加大人才培養(yǎng)力度，注重實(shí)踐教學(xué)，使理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)基本達(dá)到1：1的比例。建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以社會(huì)主義為方向，以教學(xué)工作為中心，以深化改革為途徑，以提高質(zhì)量為目的的辦學(xué)指導(dǎo)思想。把培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做為教育教學(xué)的總目標(biāo)，不斷深化改革，強(qiáng)化管理，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作都取得了較大成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)群體先進(jìn)單位，全國(guó)植樹綠護(hù)綠先進(jìn)單位，地區(qū)級(jí)、省級(jí)文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。