更新日期：2024-11-15 09:01
2025揚州的消防工程技術(shù)學校有：揚州高等職業(yè)技術(shù)學校、江蘇省高郵中等專業(yè)學校、揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校等消防工程技術(shù)學校。
| 序號 | 消防工程技術(shù)學校名稱 | 消防工程技術(shù)學校地區(qū) | 消防工程技術(shù)學校地址 |
| 1 | 揚州高等職業(yè)技術(shù)學校 | 揚州 | 江蘇省揚州市廣陵區(qū)太平路１５２號 |
| 2 | 江蘇省高郵中等專業(yè)學校 | 揚州 | 江蘇省揚州市高郵市海潮東路98號 |
| 3 | 揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校 | 揚州 | 江蘇省揚州市邗江區(qū)瓜洲鎮(zhèn)翠屏路1號 |
1、揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校
揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)辦于2002年，是一所經(jīng)揚州市教育主管部門批準的扶貧性民辦學校。學校位于有著2500年歷史底蘊的全國歷史文化名城――揚州，坐落在風景如畫的長江之濱、氣勢恢宏的潤揚大橋旁，緊鄰南京、鎮(zhèn)江。校園環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。
學校立足揚州、面向全國，招收農(nóng)村和革命老區(qū)貧困家庭學生，用職業(yè)教育實施精準扶貧。2002年創(chuàng)辦以來，天海與省、市扶貧“扶貧三會”聯(lián)手合作辦學，讓5000多名農(nóng)村老區(qū)困難家庭子女在這里學到“一技之長”，走進城市，有了穩(wěn)定的工作和收入，家庭也擺脫了貧困，為脫貧攻堅事業(yè)做出了貢獻。
學?，F(xiàn)有專任教師13名，其中文化基礎課教師6人，專業(yè)課教師7人;其中本科學歷10人，大專學歷1人，高中及以下學歷2人;其中高級職稱1人，中級職稱1人，初級職稱2人，未定職級9人;其中雙師型教師3人。學?，F(xiàn)有外聘教師11名。其中文化基礎課教師3人，專業(yè)課教師8人;其中碩士研究生1人，本科學歷10人;其中高級職稱2人，中級職稱1人，未定職級8人。
因為種種原因，學校近幾年先后兩次搬遷，原有的教育教學儀器和實習實訓設備因無法搬運或散失等原因，受到了一定程度的損失。搬到華東石油技師學院后，為了保證專業(yè)實訓教學質(zhì)量，我校和華東簽訂合作協(xié)議，和他們共用相關(guān)專業(yè)的實訓室。與此同時，通過江蘇省兒童少年福利基金會、省體育彩票中心“體彩愛行走”活動，我?；I集社會善款先后自建了中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)和老年人服務與管理專業(yè)的兩個實訓室。
1、“上學不繳錢，就業(yè)有保證”。凡是各級扶貧“三會”推薦到天海上學的貧困家庭子女，其上學費用由學校運用國家政策性資金和社會慈善資金進行全部或部分減免，不足部分由學校墊支。進入半工半讀和頂崗實習階段后，學生用企業(yè)發(fā)放的勞動報酬逐步償還學校。此舉既解決了困難家庭的繳費困難，又培養(yǎng)鍛煉了學生自立自強的好品德。
2、“全日制和半工半讀有機結(jié)合”學習制度。天海是教育部批準的“半工半讀試點學校”。第一學年全日制在校學習，周六不休息，強化文化基礎知識和專業(yè)理論知識學習。第二學年進入企業(yè)半工半讀，一邊工作，一邊學習，工學交替，打好基礎。第三學年頂崗實習，幫助貧困家庭迅速脫貧。
3、省市扶貧“三會”與天海聯(lián)手合作，對老區(qū)貧困生實施職教扶貧，是全國獨有的“精準扶貧”好模式。
揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校是江蘇老區(qū)開發(fā)促進會的人才培訓中心和江蘇扶貧開發(fā)協(xié)會“職教扶貧”基地。2002年創(chuàng)辦以來，天海始終堅持“職教扶貧”的辦學宗旨，通過“全日制與半工半讀制相結(jié)合”的學習制度，已經(jīng)有4000多名農(nóng)村困難家庭初中畢業(yè)生學會了做人，學到了知識，掌握了勞動技能。經(jīng)學校安排，在上海、南京、蘇州、無錫、揚州等大中城市實現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。學校現(xiàn)有專業(yè)為機電、電子與電器、服裝工藝與設計、酒店服務與管理、旅游服務與管理、通訊運行服務。2005年在國務院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，被教育部、國家發(fā)改委等七部委評為全國職業(yè)教育先進單位;2007年教師節(jié)前夕，被教育部、人事部授予全國教育系統(tǒng)先進集體稱號。
學校在創(chuàng)辦之初就把辦學宗旨確定為：以職業(yè)教育為抓手，面向農(nóng)村貧困家庭特殊青少年群體招生，把那些因各種無奈的原因在九年義務教育階段“被擊敗”的不幸孩子，“找到”、“請到”天海來免費接受職業(yè)教育，努力做到“幫扶一生、脫貧一家”。同時，懷著一腔“上學不繳錢，就業(yè)有保證”的家國情懷，找到了一種最適合他們、也最適合我們這群辦學人的教育和教學方式——全日制與半工半讀有機結(jié)合“1+2”的人才培養(yǎng)模式。辦學18年來，在家長基本沒有經(jīng)濟負擔的情境下，已經(jīng)讓5000多名包括孤兒、本人或父母殘疾、低保戶和因病因災而致貧家庭在內(nèi)的貧困學子，在學會做人、掌握一技之長后，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，過上了有尊嚴的小康生活。
天海職校的辦學宗旨是“職教扶貧”，辦學目標是“幫扶一生、脫貧一家”。簡言之：就是通過職業(yè)教育，讓貧困家庭子女在天海學到一技之長，很快走上工作崗位，有穩(wěn)定的工作和收入，帶動全家迅速脫貧。
“上學不繳錢，就業(yè)有保證”是舉辦者的辦學初心。2008年成為“江蘇省扶貧三會人才培訓基地”，2014年用辦學結(jié)余注冊成立“揚州天海慈善基金會”。16年來，在“做人第一，動手第一，就業(yè)第一”的教育理念引領(lǐng)下，5500多名農(nóng)村貧困學子既成人又成才，過上了有尊嚴的幸福生活。天海先后兩次被教育部和人社部等部委評為 “全國職業(yè)教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”;被中國老區(qū)建設促進會授予“全國支持老區(qū)建設發(fā)展貢獻單位”和“支持和促進革命老區(qū)建設發(fā)展先進集體”等光榮稱號。
2、江蘇省高郵中等專業(yè)學校
江蘇省高郵中等專業(yè)學校座落在歷史文化名城高郵東首，創(chuàng)辦于1986年，曾叁易其址。2007年，高郵市委市政府、市教育局實施“叁校聯(lián)動，中心東遷”戰(zhàn)略，學校于2008年異地新建，2009年實現(xiàn)整體搬遷。開放、大氣的新校園已成為郵城東方一道靚麗的風景。
江蘇省高郵中等專業(yè)學校是一所以中等職業(yè)教育、成人教育、職業(yè)培訓的規(guī)模化、園林式學校。 學校坐落于江蘇省高郵市，占地204畝，建筑面積7.1萬平方米。開設有機械、數(shù)控、服裝、計算機等近20各專業(yè)，開設有數(shù)控技術(shù)應用、機電一體化、機械、計算機應用、會計、服裝、旅游等18個專業(yè)。
學校占地204畝，建筑面積7.1萬平方米，現(xiàn)有教職員工近300人，中高級教師占81.65%，雙師型教師占83.96%，全日制學生4129人，成人在籍學員2400多人。學校開設數(shù)控技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、汽車制造與檢修、電子技術(shù)應用、計算機應用、會計、市場營銷、旅游服務與管理、服裝制作與生產(chǎn)管理、建筑工程施工、光伏技術(shù)、美術(shù)繪畫等18個專業(yè)，其中，機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、計算機應用專業(yè)為新一輪省級示范專業(yè)，2011年電子技術(shù)應用專業(yè)被認定為省級品牌專業(yè)。學校創(chuàng)有數(shù)控技術(shù)應用、服裝制作與生產(chǎn)管理、電光源叁個省級緊缺性人才培養(yǎng)基地，建有數(shù)控技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、計算機應用、會計、服裝制作與生產(chǎn)管理等五大校內(nèi)實訓基地，擁有數(shù)控技術(shù)、車工、鉗工、電子電工、計算機、餐飲和財會等20多個專業(yè)實習場所，設備總價值近2198.8萬元。
學校是一所集職業(yè)教育、成人教育和社區(qū)培訓為一體的規(guī)?；F(xiàn)代化學校，是國家級重點、省四星級中等職業(yè)學校(省高水平示范職業(yè)學校)、省課改實驗學校。學校堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位、以改革為動力”的指導思想，秉承“人本為先，樂業(yè)為天”的辦學理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，深化校系二級管理，狠抓精致管理，構(gòu)建有效德育，改革課堂教學模式，推進項目教學，努力探索并積極嘗試校企一體化育人模式。學生綜合素養(yǎng)好，動手能力強，深受用人單位歡迎。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。
學校管理精致，成績顯著。學校兩度榮獲“全國文明風采大賽決賽組織獎”，先后獲得“全國德育科研先進實驗學校”、“江蘇省德育工作先進集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進集體”、“江蘇省職業(yè)高中教學管理先進學校”、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”、“揚州市職業(yè)教育先進單位”、“揚州市職工職業(yè)技能競賽人才培養(yǎng)先進單位”、“揚州市規(guī)范收費學校”等殊榮。
目前，全校師生員工，正上下一心，內(nèi)抓教育教學實訓管理，外塑職業(yè)教育品牌形象，提升內(nèi)涵質(zhì)態(tài)，提速跨越發(fā)展，為創(chuàng)建成國家中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校而努力奮斗!
3、揚州高等職業(yè)技術(shù)學校
2007年3月，經(jīng)揚州市人民政府批準、由原揚州市職業(yè)教育中心、揚州電子信息職業(yè)技術(shù)學校和揚州紡織職業(yè)技術(shù)學校合并籌建，2008年2月，經(jīng)江蘇省教育廳批準正式成立揚州高等職業(yè)技術(shù)學校，同時成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院揚州分院。
學校坐落于風光秀麗的古運河畔，占地面積16.26萬平方米，校舍建筑面積16.04萬平方米，設有電子工程系、機電工程系、建筑與環(huán)境工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)旅游系、基礎教育部和繼續(xù)教育部七個系部?，F(xiàn)有專任教師近300人，其中具有研究生學歷或碩士學位者近50%，副高及以上職稱者約占25%。充分發(fā)揮3個省級職業(yè)教育名師工作室和2個市級名師工作室的示范輻射作用，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀骨干教師。
目前專任教師中具有市級以上骨干教師稱號者64人，約占25%，其中國家教學名師2人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人、省高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象2人、省333工程培養(yǎng)對象1人、揚州市有突出貢獻中青年專家1人、揚州市領(lǐng)雁工程培養(yǎng)對象1人、市特級教師4人、市級專業(yè)帶頭人15人、市級骨干教師23人、市教學能手22人，省市中心教研組成員42人。現(xiàn)有全日制在校學生5800人，教學儀器設備總值近9000萬元。建有國家級實驗實訓基地1個、省級實驗實訓基地6個、江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群5個，省現(xiàn)代化實訓基地4個。
學校以立德樹人為根本，堅持以服務發(fā)展為宗旨，以專業(yè)立校為靈魂，以教學質(zhì)量為核心，以促進就業(yè)為導向，以改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵建設為重點，堅持校企合作、工學結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，將專業(yè)知識、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)面向工作實際、富有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能強的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學校以質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、創(chuàng)新活校、依法治校為理念，致力于建設專業(yè)優(yōu)勢凸顯、特色鮮明的現(xiàn)代化示范性職業(yè)院校。
