2025安徽的形象設(shè)計學校有：安徽阜陽技師學院、安徽淮北技師學院、阜陽經(jīng)貿(mào)旅游學校、安徽工程技術(shù)學校、安徽機電技師學院、蚌埠工藝美術(shù)學校、安徽機械工業(yè)學校、安徽桐城高級技工學校、安徽汽車應(yīng)用技師學院等形象設(shè)計學校。

一、2025安徽形象設(shè)計學校名單一覽表

二、2025安徽形象設(shè)計學校簡介

1、安徽汽車應(yīng)用技師學院

安徽汽車應(yīng)用技師學院(安徽省汽車工業(yè)學校)始建于1979年，前身為安徽省機械工業(yè)干部學校，1985年成立干部中專學校，1991年經(jīng)批準成立“合肥機械學校”，1997年經(jīng)省政府批準更名為安徽省汽車工業(yè)學校，2016年，經(jīng)省政府批準設(shè)立安徽汽車應(yīng)用技師學院，與安徽省汽車工業(yè)學校為一套機構(gòu)、兩塊牌子。學院(校)以培育中級工、高級工、預(yù)備技師為主要任務(wù)，集職前教育、職后培訓、職業(yè)技能培訓鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的職業(yè)院校。40年來，為社會培養(yǎng)5萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生。

學院(校)是安徽省教育廳直屬國家級重點職業(yè)院校，也是全國首批國家中職改革發(fā)展示范學校，先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學校、全國藝術(shù)教育工作先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、安徽省第九屆、第十屆、第十一屆文明單位，省教育系統(tǒng)第一屆文明單位等榮譽稱號。

學院(校)現(xiàn)有教職工220余人。其中，正高級講師2人，享受省政府津貼1人，省級專業(yè)帶頭人2人，教壇之星5人，骨干教師30人，碩士研究生40余人，一體化專業(yè)教師99人，高級技師、技師30余人，中高級技術(shù)職稱教師占80%左右。

2、安徽桐城高級技工學校

安徽桐城高級技工學校，坐落于安徽桐城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積150畝，2010年被批準為省級重點技工學校，2016年經(jīng)省專家組評審，被批準為安徽桐城高級技工學校，2017年被授予國家級高技能人才培訓基地。

學校是天津職業(yè)技術(shù)師范大學定點招生院校，安徽工程大學、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院安慶地區(qū)授權(quán)教學點，現(xiàn)開設(shè)有服務(wù)產(chǎn)業(yè)系、機電工程系、交通管理系、藝術(shù)傳媒系、基礎(chǔ)教學系五大系列十七大專業(yè)。學?，F(xiàn)有60個教學班，在籍學生3000余人。目前，學校已發(fā)展成為集中、高級技工教育，專、本科學歷教育，多元化技能培訓教育于一體的綜合性學校。

學校創(chuàng)辦以來，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持“服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展”、“社會效益第一”根本宗旨;堅持“以市場為導向，以就業(yè)為核心，注重質(zhì)量，科學發(fā)展”的辦學方針;堅持突出特色、積極創(chuàng)新的發(fā)展思路。樹立“以人為本，崇尚技能，關(guān)注民生”的辦學理念，立足桐城，關(guān)注安徽，面向全國，精心培育適應(yīng)社會需要的新型技能人才，努力把學校辦成具有區(qū)域性較強影響力的技能人才培養(yǎng)基地。

3、安徽機械工業(yè)學校

安徽機械工業(yè)學校是國家級重點中等職業(yè)學校、第二批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。2016年10月，經(jīng)安徽省人民政府批準，同意設(shè)立安徽機械技師學院。目前，學校占地100余畝，建筑面積約4.3萬余平方米，現(xiàn)有全日制學生2200人，非學歷教育年均培訓人數(shù)在1000人以上。

學校已形成了集五年制高職班、職業(yè)中專、?？坪趯W歷教育和多種培訓于一體的辦學格局。開設(shè)了機械制造與控制、機電設(shè)備安裝與維修、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、社會文化藝術(shù)等六大類16個專業(yè)，其中汽車運用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等7個專業(yè)為為省級重點專業(yè)及省級重點實訓基地，同時具有2個國家級重點實訓基地。學校設(shè)備齊全，配置了48個專業(yè)實訓室和4個實訓車間，數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)位居全省前列，為首批信息化建設(shè)試點學校。

學校堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以崗位需求為標準，重點加強學生的實際工作能力培養(yǎng)，并大力實踐工學結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學生就業(yè)率達100%。