環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校好不好

要了解一個(gè)學(xué)校好不好，應(yīng)該從各個(gè)方面去分析與判斷，例如學(xué)校的辦學(xué)資歷、師資情況、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、以及合作單位、就業(yè)情況等等。那么環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校到底好不好呢?首先環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在非?；馃岬膶?zhuān)業(yè)，以后的就業(yè)環(huán)境，薪資待遇都是非常不錯(cuò)的。

下面小編為大家推薦一所比較好的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校，僅供大家參考。

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的廣州市屬普通高校，創(chuàng)辦于1964年。

辦學(xué)理念

堅(jiān)持“立品、為學(xué)、稟藝、礪身”的院訓(xùn)，以“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”成全學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與幸福人生;以公平教育、尊重主體的原則指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作，以學(xué)生為本，注重差異教育和個(gè)性化培養(yǎng)，把教育公平落實(shí)到每一位學(xué)生。

教學(xué)方式

學(xué)院實(shí)施融“教、學(xué)、做、養(yǎng)”一體的教學(xué)方法和手段，全面推行由畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和學(xué)生工作實(shí)踐證書(shū)構(gòu)成的“三證書(shū)”制度和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，教中學(xué)，學(xué)中做，在教、學(xué)、做中“養(yǎng)”，強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。

校園管理

學(xué)院堅(jiān)持“規(guī)則當(dāng)家、數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”的管理理念，獨(dú)創(chuàng)“質(zhì)量、安全、環(huán)境”三位一體的管理制度體系，實(shí)行學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的模式，關(guān)注用人單位滿(mǎn)意度、學(xué)生滿(mǎn)意度、教工滿(mǎn)意度，持續(xù)改善教育教學(xué)、行政后勤管理質(zhì)量和效率。

信息化校園

學(xué)院歷時(shí)10年自主研發(fā)成功的CRP(Campus Resource Planning，即“校園資源計(jì)劃”)系統(tǒng)，功能覆蓋校園學(xué)習(xí)、工作、生活以及校外頂崗實(shí)習(xí)管理，為教工和學(xué)生提供無(wú)時(shí)空阻隔的交流空間，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)校、用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)的信息共享。

小編總結(jié)

由以上內(nèi)容我們可以看出，這所環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校是非常不錯(cuò)的?，F(xiàn)在很多環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校都和就業(yè)單位有長(zhǎng)期合作，保證學(xué)生畢業(yè)后能夠真正不為找工作而發(fā)愁，而且各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，保證了學(xué)生在校期間能夠?qū)W到真正的知識(shí)和技術(shù)，在以后的就業(yè)工作中處于有利地位。