鄭州開設機電設備安裝與維修專業(yè)的中專學校名單有：河南輕工業(yè)學校、鄭州機電工程學校、鄭州電力中等專業(yè)學校等中專學校。

一、鄭州開設機電設備安裝與維修專業(yè)的中專學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	河南輕工業(yè)學校	鄭州市二七區(qū)嵩山路南段
2	鄭州機電工程學校	鄭州市鄭上路111號
3	鄭州電力中等專業(yè)學校	鄭州新區(qū)商都大街東段1933號

二、鄭州開設機電設備安裝與維修專業(yè)的中專學校簡介

1、河南輕工業(yè)學校

河南省輕工業(yè)學校是河南省教育廳主管的公辦中等職業(yè)學校，建于1982年，至今已有35年的辦學歷史，曾培養(yǎng)出王玉芬(雙匯集團常務副總經(jīng)理)、孫志廣(奧克啤酒集團總經(jīng)理)、劉鳳霞(西薩食品有限公司總經(jīng)理)、徐慶(殘奧會金牌獲得者)等優(yōu)秀人才，是第一批國家級重點中專、全國教育系統(tǒng)先進單位、河南省職業(yè)教育先進單位。

河南輕工業(yè)學校辦學層次

由于辦學突出，學校不但開設了15個普通中專專業(yè)，而且也被批準設置“3+2”分段制大專5個專業(yè)、鄭州輕工業(yè)學院高職高專10個專業(yè)，架起了中職和高職之間的橋梁。在全校師生的努力下，食品生物工藝專業(yè)成為重點和特色專業(yè)，機電技術應用專業(yè)為河南省重點專業(yè)。每年我校的畢業(yè)生都供不應求，紛紛被省內(nèi)外知名企業(yè)錄用，我校也多次被評為“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”。就業(yè)同時，我校還積極推進對口升學、專升本工作，鼓勵和支持中職畢業(yè)生參加對口升學考試，大專畢業(yè)生參加專升本考試。現(xiàn)我校張瓊、劉雙雙等中職畢業(yè)生被鄭州輕工業(yè)學院錄取，許舉飛在專升本后考取了河南師范大學碩士研究生，畢業(yè)后又在中國人民大學攻讀博士學位。

河南輕工業(yè)學校師資力量

學校能培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的人才，都依賴于我校有一支學術水平高、實踐能力強、敬業(yè)愛崗、奉獻進取的教師隊伍。我校80%的教師具有高、中級技術職稱，“雙師型”教師比例達到60%以上。學校有省級職教專家3名、省級學科帶頭人2名、省級骨干教師6名、廳級學術技術帶頭人23名。學校教科研氛圍濃厚，是全國輕工中專教育研究會常務理事單位，河南省中專教育研究會副會長單位，河南省文秘專業(yè)教學研究中心主任單位。

2、鄭州機電工程學校

鄭州機電工程學校是一所全日制公辦中等專業(yè)學校,學校先后被評為“國家中職改革發(fā)展示范校”、“國家重點中等專業(yè)學校”、“河南省職業(yè)教育教學評估先進單位”、“河南省就業(yè)培訓基地”、“河南省優(yōu)秀科技創(chuàng)新型單位”、“河南省職業(yè)教育攻堅工作先進單位”、“全國中職德育活動課實驗基地”、2010年入選河南省百所重點建設示范性職業(yè)學校職教園區(qū)”名單。2003年成功承辦中國職教協(xié)會城市職教中心研究會第十五屆年會，教育部領導及來自全國各地120多名職校校長進行了交流，并授予鄭州機電工程學校“中州職教奇葩”的美譽。

鄭州機電工程學校辦學規(guī)模

鄭州機電工程學校位于鄭州市區(qū)西15公里的310國道旁, 在校生4291人，占地165畝,建筑面積12萬平方米,固定資產(chǎn)1億元,學校面向社會開設有裝備制造、財管藝教和信息技術等六大類十六個專業(yè)。學校樓房林立,花木扶疏，教學樓、綜合辦公樓、學生公寓樓、禮堂餐廳、標準化塑膠運動場等現(xiàn)代化建筑布局合理,可同時滿足6500名學生學習生活的需要。

鄭州機電工程學校師資力量

學?，F(xiàn)有教職工350人,研究生和本科學歷占93% ,其中高級職稱82人，雙師型教師81人。

3、鄭州電力中等專業(yè)學校

學校簡介

鄭州電力職業(yè)技術學院始建于1996年，先后歷經(jīng)鄭州電力中等專業(yè)學校、鄭州電力專修學院等辦學歷程。2006年經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案升格為“鄭州電力職業(yè)技術學院”。學校位于中原經(jīng)濟區(qū)、鄭州都市核心區(qū)、鄭州新區(qū)三區(qū)疊加之處，毗鄰鄭州綠化博覽園和方特游樂園，環(huán)境優(yōu)美，學風濃郁、設施齊全，是一所園林式、生態(tài)型的高等職業(yè)院校。

學院建校二十多年來，在中共河南省委高校工委、教育廳的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為中心，積極推進教育創(chuàng)新和教育教學改革，突出教學工作的中心地位，致力于質(zhì)量立校、人才強校、特色興校，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平不斷提高。