更新日期：2023-05-19 12:21
成都開設市場營銷專業(yè)的職業(yè)中學名單有：雙流縣華陽職業(yè)高級中學、都江堰職業(yè)中學、四川省成都市財貿職業(yè)高級中學等職業(yè)中學。
| 序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
| 1 | 雙流縣華陽職業(yè)高級中學 | 四川省雙流縣華陽街道富民路一段223號 |
| 2 | 都江堰職業(yè)中學 | 都江堰市聚源鎮(zhèn)聚興路 |
| 3 | 四川省成都市財貿職業(yè)高級中學 | 成都市西安路棗子巷26號 |
1、雙流縣華陽職業(yè)高級中學
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學簡介
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學位于成都市南華陽古鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1985年，原名華陽中學，是四川省教育廳命名的全日制職業(yè)學校，隸屬于雙流縣教育局，1994年改制試辦職業(yè)教育，1999年經(jīng)四川省教育廳正式命名為“四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學”。現(xiàn)學校占地48.3畝，建筑面積24000多平方米。2005年榮升為省級重點職業(yè)學校。
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學師資隊伍
在學校全體教職員工的共同努力下，學校發(fā)展迅速，目前已成為集幼教、旅游、財會、服裝、機電等文理專業(yè)為一體的綜合性職業(yè)學校，其中幼兒教育與管理專業(yè)于 2005年評為四川省重點專業(yè)，旅游與酒店管理專業(yè)也于2009年以優(yōu)秀級別評為四川省重點專業(yè)。學?，F(xiàn)有146名教職工，專任教師120人，其中雙師型教師53名，占專業(yè)教師的60%，全日制在校生近2300人，共67個教學班。
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學辦學理念
我校堅持“相信每位學生都有學好的愿望和潛質”的辦學理念，貫徹“以人為本、情感互動”的管理理念，堅持“理論提升，名師引領;校企合作，品牌興校”的戰(zhàn)略以及“德育為先，技能為本;全面發(fā)展，彰顯特長”的育人目標，堅持實施《學生發(fā)展性綜合評價方案》并獨立承擔市級教育科研課題——《通過過程評價 提高中職學生綜合素質》;鼓勵學校教師開創(chuàng)高質量的新穎的校本課程教材，注重過程教學，改進教學法，貫徹分層教學、強化技能、張揚個性的思想開展教學工作;力求在2010年將學校建成重點專業(yè)突出、辦學特色鮮明、師資隊伍一流、文化內涵豐富，具有區(qū)域性社會影響力的新型職業(yè)高中。
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學發(fā)展
學校圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，把握市場的脈搏，自覺融入市場改革大潮之中，不斷探索創(chuàng)新辦學體制，與社會知名企業(yè)聯(lián)合辦班，先后創(chuàng)建了“川開班”、“華碩班”、“中石油天馳班”、“正達班”等。2007年4月與派遣168及日本智源株式會社合作創(chuàng)辦了中外合作“應用電子”與“服裝設計”專業(yè)，近來還與 ITAT集團建立合作關系，開辦“ITAT店長班”。這一系列的合作開創(chuàng)了校企合作的新局面。
四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學教學改革
通過學校的管理和教學改革，學校的面貌發(fā)生了很大改變，學校鞏固率達95%、學生就業(yè)率達98%;積極參與雙流縣普及高中教育的工作，連續(xù)幾年超額完成縣教育局下達的招生任務。近幾年，參加縣級和市級舉行的藝術比賽、專業(yè)技能比賽均取得一等獎的優(yōu)異成績，學校的教風學風良好，獲得“縣級文明單位”、“縣級校風示范校”、“雙流縣職業(yè)教育先進單位”、“ 教育教學質量先進中職學校”等榮譽……
現(xiàn)在，在上級領導的關心支持下，華陽職中全體教職員工團結協(xié)作，積極開展各方面工作，使學校從教育教學管理上、設備設施的配備上、師資隊伍的建設上、校園的美化凈化綠化等方面都得到更好的改善，華陽職中全體師生正以飽滿的熱情促成學校更大的發(fā)展。
2、都江堰職業(yè)中學
都江堰市職業(yè)中學學校基本情況
都江堰市職業(yè)中學在2000年被教育部評為首批國家級重點職業(yè)中學。并先后被授予“都江堰市十佳文明學校”、“成都市級文明單位”、“成都市校風示范校”、“四川省綠化示范學校”、“四川省再就業(yè)培訓基地”，教育部表彰的“就業(yè)指導工作先進單位”。 目前新修建的學校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國內職業(yè)教育高標準、科學規(guī)劃進行修建的。學校北靠聚興路，西臨天府大道，占地面積72402平方米，設備設施達到國內職業(yè)學校一流水平。
都江堰市職業(yè)中學秉承“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標”的辦學理念，老師“親近學生，教書育人”，員工“精細高效，服務至上”，學生“守紀上進，勤學嚴謹”。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，德育管理嚴格規(guī)范，學生實行全封閉式準軍事化管理?，F(xiàn)有教職工 283人，教學班82個，在校學生近4000余人。教師中獲得四川省特級教師，成都市學科帶頭人，省、市優(yōu)秀教師等榮譽稱號的有21人，具有研究生學歷的有30余人，特級、高級教師占教師人數(shù)的38%，有2/3的專業(yè)教師具有相關專業(yè)的中高級職稱，90%的專業(yè)教師具有高級職業(yè)資格證書。同時，學校先后選送50多名教師到上海學習先進的職教理念和專業(yè)技能，不定期聘請上海名優(yōu)教師及行業(yè)專家到校講學，將前沿的職教理念植移我校，全面提升了學校辦學水平和教學質量，為積極爭創(chuàng)國家級中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學校而奠定堅實基礎。
都江堰市職業(yè)中學學校辦學特色
堅持“三對接”辦學策略，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐
1、專業(yè)設置與社會需求對接
按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、實現(xiàn)“三新”突破和都江堰構建“三區(qū)一城”(國際休閑度假旅游區(qū)、集約環(huán)保型工業(yè)集中發(fā)展區(qū)、現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)示范區(qū)和更有活力、更具魅力、更加和諧的現(xiàn)代化中等城市)，實現(xiàn)“兩最、兩強”( 最佳人居環(huán)境、最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境;全國文化強市、全省經(jīng)濟強市)的奮斗目標，為實現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)的對接，我們對專業(yè)設置進行了大的調整，形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業(yè)。旅游服務專業(yè)著眼于國際休閑度假區(qū)的人才需求，在餐飲、客房服務的基礎上，強化導游、英語、調酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業(yè)提供高端服務。園林專業(yè)以建設社會主義新農村，發(fā)展農村經(jīng)濟，打造現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)示范區(qū)為目標，不僅培養(yǎng)園林綠地養(yǎng)護、盆景制作、園林工程施工等專業(yè)技能，還根據(jù)一區(qū)一主業(yè)的發(fā)展要求，增設了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機械加工、汽車維修、信息技術、電子電器運行為主的專業(yè)，對建設集約環(huán)保型工業(yè)提供了人才支撐，特別是金屬加工制造、汽車零部件維修與制造，正契合了都江堰市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。
2、學生培養(yǎng)與行業(yè)需求對接
按照市場需求調整專業(yè)設置，與市場緊密結合設置課程，我們派專人跑市場、鉆企業(yè)、搞調查，把握企業(yè)需求，主動搶占市場。在北京、上海、深圳、成都等設立實習就業(yè)管理工作站，構建就業(yè)安置管理網(wǎng)絡。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團、普什寧江集團、貝克精工集團、深圳緣與美珠寶有限公司等國內知名企業(yè)建立了合作關系。并根據(jù)企業(yè)、市場的需求，強化學生職業(yè)道德的培養(yǎng)、強化學生職業(yè)技能的訓練。
3、職業(yè)教育與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展對接
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，促進城鄉(xiāng)勞動力充分就業(yè)是我國的一項基本國策。我校抓住成都市被列為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)的歷史機遇，充分利用職業(yè)教育資源開展了系列培訓，有力地促進了地方經(jīng)濟發(fā)展。
開展農村剩余勞動力轉移培訓。我校充分利用教學資源，將“培訓、轉移農民工”作為職業(yè)教育發(fā)展新空間。將生產(chǎn)科研成果向農民推廣，不定期送技術到鄉(xiāng)、村、戶。如園林專業(yè)的技術成果“盆栽填草技術”、“大樹移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專業(yè)戶的普遍應用技術。
開展旅游從業(yè)人員的培訓。都江堰、青城山風景區(qū)有大大小小農家樂近4000家，從業(yè)人員上萬人。我校派出優(yōu)秀教師送教上門，免費培訓，有效提升了農家樂服務質量和檔次。
開展在崗人員技能培訓。隨著新技術、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和更新?lián)Q代，行業(yè)對從業(yè)人員素質的要求越來越高。為此，我校面向社會各行各業(yè)開設各級各類培訓班，先后為都江堰大酒店、國堰賓館、古堰景區(qū)、雙流國際機場、都江堰市建設銀行、天和房產(chǎn)、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學、中興學校等單位培訓員工 3000余人，提高了在崗人員的職業(yè)素質和職業(yè)能力。
發(fā)揮國重學校示范作用，為民族地區(qū)培養(yǎng)應用型人才。2009年，國家、省市為保國家的長治久安，促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，將我省少數(shù)民族地區(qū)的大批初中畢業(yè)失學學生安排到內地各國家級重點職業(yè)中學免費再接受3年職業(yè)教育。學?？朔暮笾亟ǎ購U待興等重重困難，承擔了200多名藏區(qū)“9+3”學生的培養(yǎng)任務。在“9+3”學生培養(yǎng)過程中，學校教師對其傾注了滿腔熱情，嘔心瀝血，耐心輔導，培養(yǎng)良好行為習慣，成績斐然，多次受到領導好評。
都江堰市職業(yè)中學創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提高學生職業(yè)能力和綜合素質
職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學生職業(yè)能力的形成和綜合素質的提高要在行業(yè)中去實現(xiàn)。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場，使教育與市場緊密結合，學生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學之路。
上掛大專院校，提升辦學層次? 學校先后與成都航院、四川交通職業(yè)技術學院、成都農業(yè)科技職業(yè)技術學院、成都電大等大專院校聯(lián)合辦學，利用自考、成考等方式，開辦部分專業(yè)的大專班，提高學生的學歷層次，滿足了部分家長和學生的需求。同時，學校還與上海職校聯(lián)合辦學，吸取先進地區(qū)的職教辦學理念和辦學經(jīng)驗。
橫聯(lián)用人單位，走校企合作之路? 學校先后與都江堰景區(qū)、寧江機床廠、長豐汽修廠、青城豪森酒店等十余家企業(yè)簽訂相關協(xié)議，將其作為教學實習和勤工儉學基地。各專業(yè)的學科帶頭人和專業(yè)組長兼任企業(yè)的技術顧問，企業(yè)的部門經(jīng)理被聘請為各專業(yè)教師兼職，他們不定期到校兼課或做專題報告，及時將新技術、新產(chǎn)品、新知識傳授給學生。學生技能水平顯著提高，為進入行業(yè)打下了堅實的基礎;教師教學水平全面提升，成為名副其實的“雙師型”教師。
都江堰市職業(yè)中學實施“四單”教育? 促進學生充分就業(yè)
“四單”教育。“四單”指在學生培養(yǎng)過程中按照“訂單”、“菜單”、“點單”、“保單”對學生實施培養(yǎng)和服務，從而達到使學生實現(xiàn)充分的、多層次的、穩(wěn)定的就業(yè)。
“訂單”是企業(yè)根據(jù)自身需要，通過簽訂用人協(xié)議，及時向學校“訂制”適合企業(yè)發(fā)展急需的人才。深圳緣與美珠寶有限公司、上海永琪美容美發(fā)集團、上海龍之夢酒店管理集團、寧江集團等企業(yè)提前在我校一年級選擇學生，組成“緣與美”、“永琪”、“龍之夢”、“寧江”等企業(yè)班，學校按照企業(yè)要求設置課程，企業(yè)保證學生畢業(yè)即就業(yè)。
“菜單”是學校為了提高教育教學水平，按照課程設置和技訓項目的多樣性，開設與專業(yè)相關課程和企業(yè)要求相適應的技訓項目，提供給學生選擇。如機電專業(yè)學生在學習課程中有多種模塊課程供學生選擇，同時在技訓項目中有車工、鉗工、焊工、電工等“菜單”供學生選擇。再如汽修專業(yè)學生在在技訓項目中有保養(yǎng)、機修、電工、鈑金等“菜單”供學生選擇。
“點單”是學生根據(jù)自身需求對學校所開設置課程和技訓項目進行選擇，變學生的被動學習為主動學習，突出了學習的主動性。學校在實施“問題、活動為中心”的點單教學中，突出學生的主體性，教師成為學生職業(yè)理論和職業(yè)技能提升的幫助者、提供者和促進者，從而增強學生的自我意識、創(chuàng)新意識和協(xié)作意識。
“保單”是保證就業(yè)。學校在學生入學時，就與學生簽訂就業(yè)合同，保證每個學生就業(yè)。即對學生就業(yè)進行全程服務：(1)入學前進行職業(yè)傾向測試，按照 “測評意愿”、“提供測評指導”的程序對全體學生進行職業(yè)傾向測試，根據(jù)測評結果允許學生調換專業(yè)或由教師指導(建議)學生更換專業(yè)。(2)入學時進行專業(yè)定向指導，根據(jù)每個學生在學習與實踐過程中表現(xiàn)出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業(yè)定向輔導，促使學生的專業(yè)意識進一步強化，專業(yè)能力進一步提升。(3)畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導。向學生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉變學生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動性。(4)針對學生實際開展有針對性的就業(yè)推薦，建立學生的就業(yè)檔案。堅持對每個學生就業(yè)情況跟蹤指導，一年內及時反饋學生就業(yè)信息。
3、四川省成都市財貿職業(yè)高級中學
四川省成都市財貿職業(yè)高級中學簡介
四川省成都市財貿職業(yè)高級中學校(以下簡稱“成都財貿職高”)是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是立足于“旅游之都”、“商貿之都”的一所現(xiàn)代服務業(yè)中等職業(yè)學校。學?，F(xiàn)任黨總支書記、校長汪建平。成都財貿職高地處中國歷史文化名城“錦官城”成都的中心城區(qū)，有棗子巷、南薰巷和光榮北路三個校區(qū)，占地面積60余畝。校園精巧別致、文化濃厚，是修身心、學技能的理想園地。
四川省成都市財貿職業(yè)高級中學歷史沿革
成都財貿職高由原成都財貿職高、原成都市行之職中兩所職業(yè)高中合并而成。原成都財貿職高起始于1957年，前身是三十二中。1983年原成都市委副書記肖菊、副市長方家詳主持，由市財貿辦公室牽頭，將三十二中改辦成職業(yè)中學，并更名為成都市商業(yè)職業(yè)中學。1985年，學校又更名為四川省成都市財貿職業(yè)高級中學，并擴大聯(lián)辦單位，與市稅務局、市工業(yè)設備安裝公司、市旅行社等聯(lián)合辦學。1996年成都財貿職高增掛職業(yè)中專校牌。1999年與四川省成都市行之職業(yè)高級中學合并，校名為四川省成都市財貿職業(yè)高級中學。成都財貿職高是首批改制為四川省、成都市培養(yǎng)技術技能人才的學校，國家原教育部長周濟、四川省副省長黃彥蓉等領導多次到校指導工作。
四川省成都市財貿職業(yè)高級中學師資力量
成都財貿職高大師云集，名師薈萃?，F(xiàn)有專任教師233人，其中中國烹飪大師、中國烹飪名師、注冊會計師、全國模范教師、省特級教師、市學術技術帶頭人后備人選、市特級校長、市學科帶頭人區(qū)教育專家、市優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀班主任、市教學名師等達130余人次，有市、區(qū)、校級“名師工作室”11個。教師共有420項教育教學改革成果在全國或省市各級會議上交流或獲獎，43項教育教學改革成果在市級以上刊物發(fā)表，主編、主審、參編全國中等職業(yè)學校通用教材、電子教材40余本。
四川省成都市財貿職業(yè)高級中學辦學情況
成都財貿職高立足三產(chǎn)，多層次多形式辦學，融五年一貫制大專、中職教育和短期培訓于一體。開辦財會類、商務類、計算機類、旅游類、餐飲類等五個大類專業(yè)，有電子商務、烹飪、計算機專業(yè)三個省級重點(特色)專業(yè)，高級星級酒店管理、財會2個市級重點專業(yè)。成都財貿職高秉承黃炎培教育之理念，廣育技能人才精英。歷年來，學生參加全國、省、市技能、藝術大賽，屢獲佳績。4次參加全國中職烹飪技能大賽，斬獲9金15銀，獲得一次全國獎牌總數(shù)第一、一次全國金牌總數(shù)第一的好成績。畢業(yè)生技能精湛，頗受好評，諸多學生迅速成為企業(yè)骨干。
成都財貿職高在長期的辦學歷程中，形成了深厚的人文底蘊、扎實的辦學基礎和以“修德、尚能、篤行、創(chuàng)新”的校訓、“敬業(yè)愛生、多能善教”的教風、“樂學善思、勵能篤行”的學風、“健康向上、和諧共進”的校風為核心的財貿精神。近年來，學校圍繞創(chuàng)建特色鮮明的國內一流中等職業(yè)學校的奮斗目標，確立了“積微成著、精益至臻”的辦學理念，提出了“以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的人才培養(yǎng)指導思想，明確了堅持成人成才并重，培養(yǎng)高素養(yǎng)、精技能的中高級現(xiàn)代服務業(yè)技術技能人才的人才培養(yǎng)目標，形成了“生有特長、師有特技、校有特色”的良好格局。目前在校學歷教育學生4600人，短期培訓學員4000余人次。
成都財貿職高堅持和鞏固集團化辦學。牽頭成都市計算機專業(yè)職教集團，引領集團內35所學校和23家企業(yè)進行校際、校企合作，工學結合、定單培養(yǎng)和產(chǎn)、學、研一體化。學校是全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會成員單位、四川省飯店與餐飲娛樂協(xié)會副理事長單位、四川省旅游協(xié)會理事、成都市電子商務協(xié)會副理事長單位，與地方的現(xiàn)代商務、金融服務、旅游服務等行業(yè)對接，致力于深化工學結合人才培養(yǎng)模式改革，推行多類型訂單定向培養(yǎng)模式。與多所高校合作，大力推進中高職銜接，構建人才培養(yǎng)“立交橋”。幫扶引領西南地區(qū)10余所中職學校建設，將學校發(fā)展成為集城鄉(xiāng)聯(lián)動、優(yōu)質資源延伸，校校聯(lián)合，協(xié)同發(fā)展的職教集團。
