隨著近年來大學的不斷擴招，大學畢業(yè)生與日俱增，大學生就業(yè)難已成為普遍關注的社會難題。對于就業(yè)的態(tài)度，大學生們普遍希望畢業(yè)之后就能高薪入職。而現(xiàn)實卻是殘酷的，沒有專業(yè)技能、沒有工作經(jīng)驗的大學畢業(yè)生們屢遭企業(yè)冷漠。然而，中專學校畢業(yè)生因?qū)I(yè)技能，有一定的工作項目經(jīng)驗頗受用人單位青睞，儼然成為了就業(yè)市場的“稀缺貨”。下面小編整理了幾所中專學校，供大家參考。

巴中師范學校簡介

巴中師范學校是四川省重點師范學校之一，創(chuàng)建于一九五四年。學校占地50畝，建筑面積55000余平方米;現(xiàn)開設五年制小教大專文科、理科、英語、體育、美術、信息技術等師范教育專業(yè)，并于2007年開設高中和初中班。學校位于巴中城區(qū)中心，背倚風景秀麗的南龕，前臨碧波蕩漾的巴河，學校擁有教學和后勤服務的各種基礎設施，有成套教學科研儀器設備和音、體、美專用教學設備。

目前，按省教育廳的批復和巴中市委、市政委的決定，我校正以業(yè)主的身份修建巴中第一所全日制高等院校——巴中職業(yè)技術學院和興辦巴中職業(yè)教育中心，二OO六年三月，學校順利通過四川省教育廳組織的小教專業(yè)?？妻k學水平評估。學院一期工程于2010年9月投入使用。2010年起我校與四川教育學院聯(lián)合開辦初中起點五年制大專各專業(yè)，學生畢業(yè)后由四川教育學院頒發(fā)普通高校大專文憑。學校自創(chuàng)辦迄今，已為國家培養(yǎng)輸送了萬余名合格畢業(yè)生，受到國家教育部和省、地、市各級黨政及有關部門表彰獎勵300余次。近三年時間，校內(nèi)教師出版專著、編寫教材、發(fā)表論文及各種文藝演出競賽活動中均獲得優(yōu)異成績，受到了各級領導和社會各界的高度評價與一致贊譽。

巴中市信息技術學校簡介

巴中市信息技術學校是經(jīng)國家行政主管部門批準建立的一所全日制中等專業(yè)學校，并被中華人民共和國勞動和社會部命為“國家職業(yè)技能鑒定所”，巴中市最早的一所集教學、鑒定、培訓、頒證、就業(yè)于一體的職業(yè)中專學校，巴中勞務輸出培訓基地、巴中市再就業(yè)培訓基地。建校二十年來，先后為社會培養(yǎng)輸送了近萬名實用型專業(yè)人才，他們涉足中國電信、移動、郵政、公安、司法、教育、電子、建設、電力等多種行業(yè)，成為巴中市職業(yè)教育的名校。

巴中市信息技術學校擁有一流的師資，一流的教學設施，實行封閉式軍事化管理。校企聯(lián)合、訂單培訓、定向就業(yè)、跟蹤服務，由于學校教學質(zhì)量高，安置就業(yè)可靠，使廣大學生進得來、留得住、學得好、用人單位滿意，學校多次被省、市嘉獎和表彰，并授予“四川省先進辦學單位”、“巴中市職業(yè)教育先進集體”、“質(zhì)量信得過單位”、“安全文明學校”、“巴中地區(qū)五四紅旗團委”等光榮稱號。

巴中電子技術學校簡介

四川省巴中電子技術學校始建于1995年7月，是由巴中市教育局直接管理、國家承認學歷的一所中等職業(yè)技術學校。在辦學中，學校堅持“質(zhì)量第一、扶貧助學、企業(yè)委培、定向就業(yè)、跟蹤管理”的辦學理念。學生入學后簽定學習與就業(yè)安置合同，畢業(yè)后保證100%安置工作，保證就業(yè)學生月平均工資不低于1200元，三年互動服務管理。建校13年來，先后為國家培養(yǎng)并輸送了8500多名中高級管理及技術人才，平均每年勞務收入達1.8億元;連年被省、市教育主管部門評為“先進辦學集體”、“校風示范學校”、“職業(yè)教育先進單位”、“一級辦學單位”。2002年被巴中市委、市政府評為首屆“巴人文化藝術節(jié)暨招商引資洽談會”先進集體，2003年4月被巴中市委評為“學校德育工作先進集體”，2005 年4月被巴中市政府評為“職業(yè)教育先進集體”。

學校現(xiàn)有在校師生員工2186人，36個教學班，大專以上的教職工89人，自購校舍5萬平方米，在巴中建立了2所分校，1所總校，學校開設有現(xiàn)代電子技術、計算機應用、機電(械)、模具設計與制造、電子商務、財會電算化、文秘電腦、市場營銷等11個專業(yè)。十幾年來，學校先后投資達2000余萬元，添置了聯(lián)網(wǎng)的P4電腦500多臺、電子機械設備5000余套、圖書3.2萬冊，教學投影儀5套，數(shù)控車床2臺，現(xiàn)代電子電工綜合實驗室1個，并已成為巴中市保險從業(yè)人員資格電子考試中心。學校辦學條件不斷優(yōu)化，吸引了旺蒼、儀隴、蒼溪、萬源、達州等地學生來校就讀。

小編總結

同學們擇校，家長們一定要綜合考查各個學校的整體實力，看校園校區(qū)是否正規(guī)，是否有專門的上課、實踐、活動、住宿、餐飲場所，看專業(yè)設置是否符合市場和企業(yè)需求，看就業(yè)安置是否有穩(wěn)定的合作企業(yè)資源等等，切實給孩子一個安全、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、健康的學習環(huán)境。