基礎(chǔ)教學(xué)部召開校級課題結(jié)題評審會

為了進一步提高教師的教育科研能力，增強校級課題研究的實效性，及時總結(jié)和推廣課題研究成果，11月29日，我?；A(chǔ)教學(xué)部召開了校級課題結(jié)題匯報會，出席會議的專家組成員有我校尹剛副校長、南丁格爾護理學(xué)院周麗榮副院長、基礎(chǔ)教學(xué)部陶三琴主任。當天進行匯報的課題主持人分別是俞雯、朱妍和章瑩老師。課題組成員和基礎(chǔ)部的部分老師們都參會觀摩學(xué)習。結(jié)題報告會由陶三琴主任主持，尹剛副校長擔任本次報告會評委會主席。

俞雯老師以《五年制高職護理專業(yè)英語課堂教學(xué)有效性的實踐研究——以南京南丁格爾護理學(xué)院為例》為題，從課題情況結(jié)束、課題開展情況、研究結(jié)論及建議、課題成果展示等方面進行了詳細介紹。朱妍老師以《五年制高職護理專業(yè)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的實踐研究》為題，從課題的研究背景、研究的目標與內(nèi)容、研究方法、研究的過程與措施、研究成果五個方面進行了闡述。章瑩老師以《基于“勝任力”的健康促進校本課程構(gòu)建及實施的實踐研究》為題，從研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目標、研究過程、研究成果、研究展望六個方面闡釋了自己的研究課題。

專家組認真聽取主持人的匯報，結(jié)合審閱材料的情況分別對三項課題是否能夠結(jié)題進行了論證。專家組一致認為三項課題均具備較強的研究價值和實踐價值，課題研究過程細致扎實、研究目標全面，整體思路清晰，方法選擇得當，研究成果有成效，符合課題結(jié)題要求，同意結(jié)題。同時專家組也就課題結(jié)題過程中需完善的地方提出了指導(dǎo)性意見。

會議最后，尹剛副校長做出總結(jié)。尹校長提醒老師們在日后課題文本的撰寫中要注意框架的完整性和規(guī)范性；同時在課題的研究中要關(guān)注邏輯性（歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯）做到“相對獨立，完全窮盡。”

回顧課題研究的道路，雖然飽含汗水和艱辛，但更多的是收獲和喜悅，以研促教，科研興教，這是終點也是起點，在科研的道路，我們重新啟航！