為踐行新課標(biāo)教學(xué)理念，加強(qiáng)普職交流、融合，助力教師成長(zhǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校（聯(lián)院玄武中專辦學(xué)點(diǎn)）開(kāi)設(shè)了九節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。各學(xué)科教師精心準(zhǔn)備，積極備課、聽(tīng)課、研討、學(xué)習(xí)，在區(qū)教研員的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)下，形成了良好的教研氛圍。

數(shù)學(xué)學(xué)科的王盼盼老師在22藝術(shù)9班開(kāi)設(shè)的課題是《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》。她巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)幫助學(xué)生完成預(yù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，并且融合傳統(tǒng)文化和探月計(jì)劃，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，深入淺出地完成了教學(xué)。張景媛老師在23藝術(shù)1班開(kāi)設(shè)的課題是《含絕對(duì)值的不等式》。張老師從工廠加工的情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)、探索新知、思維拓展，層層剖析。運(yùn)用從特殊到一半的數(shù)學(xué)思想方法，推得結(jié)論的一般性，得到等價(jià)形式，并引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)。

語(yǔ)文學(xué)科的嚴(yán)萍老師在21信息1班開(kāi)設(shè)的課題是《赤壁賦》，本課教學(xué)中，嚴(yán)老師從被貶黃州的蘇軾，引導(dǎo)學(xué)生理解此背景下作者的失落、痛苦，糾結(jié)、掙扎，最后歸于曠達(dá)、超脫，實(shí)現(xiàn)了精神上的自我救贖。這個(gè)過(guò)程背后是儒、道、釋三種思想的碰撞和平衡。巧妙串聯(lián)中職教材中有關(guān)蘇軾的三篇文章——《念奴嬌.赤壁懷古》《赤壁賦》和林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》——來(lái)看蘇軾的精神世界，深度剖析蘇軾的“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)。陳瀚菁老師在23服務(wù)2班開(kāi)設(shè)的課題是《我愿意是急流》，采用小組合作探究的方法，設(shè)置讀書卡片任務(wù)情境引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中五組意象的特點(diǎn)，總結(jié)“我”和愛(ài)人的形象，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行拓展從而領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨順利完成教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生活動(dòng)充分，語(yǔ)文味與專業(yè)味十足。

英語(yǔ)學(xué)科的梁婕老師在23信息6班開(kāi)設(shè)的課題是《Food and Drinks》（聽(tīng)說(shuō)部分）。梁老師從學(xué)生熟悉的日常食物的英文表述入手，幫助學(xué)生熟悉詞匯、句式等，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。最后在聽(tīng)力內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以完成對(duì)話作為鞏固練習(xí)，層層深入，并加以總結(jié)。佀化雨老師在22藝術(shù)3班開(kāi)設(shè)的課題是《In touch with the world》。本節(jié)課是一堂英語(yǔ)閱讀課，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文了解到主人公Steven通過(guò)使用手機(jī)與世界溝通，手機(jī)讓生活變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自由討論如何更好的與世界進(jìn)行溝通聯(lián)系。在和世界溝通交流的過(guò)程當(dāng)中，更好的了解世界，還可以宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化，讓世界更好的了解中國(guó)。充分體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的核心素養(yǎng)。王娟娟老師在23信息6班開(kāi)設(shè)的課題是《Global warming》（閱讀課）。王老師從大型新聞事件入手，吸引學(xué)生興趣，再通過(guò)角色扮演來(lái)模擬各種情境，讓學(xué)生對(duì)課堂重點(diǎn)內(nèi)容有所感知，最后自然地從詞匯開(kāi)始，引入課文學(xué)習(xí)、分析，并對(duì)環(huán)保問(wèn)題提出建議，課堂一氣呵成。

思政學(xué)科的夏燕飛老師在22藝術(shù)4班開(kāi)設(shè)的課題是《中國(guó)特色社會(huì)主義》，本節(jié)課具體內(nèi)容是《繁榮發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》。旨在帶領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義文化，了解中華民族5000多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，了解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵，理解繁榮發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的意義，堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)。劉雪英老師在21藝術(shù)1班開(kāi)設(shè)的課題是《積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確青年價(jià)值觀取向的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思想道德素養(yǎng)，塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象，做良好道德風(fēng)尚的建設(shè)者和社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者?！端枷氲赖屡c法治》，也是大學(xué)生的必修課。

教以潛心，研以致遠(yuǎn)。本次公開(kāi)課活動(dòng)為老師們搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以研促思、以思促教、共同成長(zhǎng)。老師們將一如既往聚力前行，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)工作開(kāi)啟嶄新的篇章！