12月6日，在東莞市教育局教研室的統(tǒng)籌安排下，東莞理工學(xué)校開(kāi)展了“深化教法改革，聚焦評(píng)價(jià)創(chuàng)新”的全市公開(kāi)課展示交流活動(dòng)。學(xué)校精選了政史、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，由劉佩玲、蘇美婷、黃家煒三位青年骨干教師主講。東莞市教育局教研室教研員吳觀福親臨學(xué)校指導(dǎo)，來(lái)自全市各中職學(xué)校80多位領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

本次公開(kāi)課展示交流旨在推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，推動(dòng)“課堂改革”，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。鐘火旺校長(zhǎng)代表學(xué)校，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨表示熱烈歡迎，并希望通過(guò)市公開(kāi)課的平臺(tái)，促進(jìn)兄弟學(xué)校之間的溝通交流，共同助力東莞市職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

鐘火旺校長(zhǎng)發(fā)言

為加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于吸毒販毒違法犯罪的“法治意識(shí)”，樹(shù)立毒品禍國(guó)殃民的危害理念，培養(yǎng)拒絕毒品人人有責(zé)的“公共參與”精神，劉佩玲老師在《心理健康與職業(yè)生涯》課堂上開(kāi)展了一堂主題為“毒品，拜拜！”的生動(dòng)公開(kāi)課。

教法改革重核心素養(yǎng)培養(yǎng)。何為“毒之隱”？劉佩玲老師通過(guò)“卡片法”的分類游戲，讓學(xué)生在“玩”中掌握毒品的分類，培養(yǎng)學(xué)生信息提取、內(nèi)容梳理、歸納總結(jié)的核心素養(yǎng)。她還創(chuàng)造性地結(jié)合醫(yī)學(xué)角度以微體驗(yàn)“癢”解釋，用所學(xué)專業(yè)作品“對(duì)毒品成癮機(jī)制”進(jìn)行講解，以“自由市場(chǎng)法”和“海報(bào)法”的方式進(jìn)行展示，滿足學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)的需求，培養(yǎng)學(xué)生判斷能力、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等核心素養(yǎng)。

劉佩玲老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，融合學(xué)生專業(yè)，貼近學(xué)生生活，重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以小組送“贊”的方式完成學(xué)生互評(píng)，教學(xué)評(píng)價(jià)多維度展開(kāi)，形式多樣，學(xué)生參與度高，真正做到以學(xué)生為主體，贏得了校內(nèi)外29名聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。

劉佩玲老師公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)

劉佩玲老師公開(kāi)課評(píng)課

數(shù)學(xué)科組蘇美婷老師為大家?guī)?lái)了“直線與圓的位置關(guān)系”為主題的課堂，校內(nèi)外共有27名教師參與評(píng)課。

課前蘇美婷老師利用信息化手段，依托“雨課堂”平臺(tái)開(kāi)展課前預(yù)習(xí)，教學(xué)中利用幾何畫板和GGb，直觀展示直線與圓的位置變化，學(xué)生空間想象變得可視化。課堂以任務(wù)驅(qū)動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。蘇美婷老師特別注意對(duì)學(xué)生的階段性的成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，激發(fā)了學(xué)生求知興趣，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效能。

蘇美婷老師公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)

英語(yǔ)科組的黃家煒老師開(kāi)展的“How Can I Serve You Better？”主題公開(kāi)課，圍繞問(wèn)題導(dǎo)向的5E閱讀教學(xué)模式展開(kāi)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以KWLS評(píng)價(jià)教學(xué)工具貫穿始終，在教學(xué)實(shí)施前填寫K（已知）、W（想知）欄目，激活學(xué)生的已知知識(shí)和啟動(dòng)思維；在課堂結(jié)束階段，讓學(xué)生在L（新知）、S（仍想知）欄目歸納所學(xué)，進(jìn)一步表達(dá)學(xué)習(xí)的需求，教師能及時(shí)獲得教學(xué)反饋。最后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、采訪身邊的服務(wù)人員，加深了學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)素質(zhì)或技能要求的理解，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

來(lái)自校內(nèi)外共24名教師參加了聽(tīng)評(píng)課，大家紛紛表示，黃老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)目標(biāo)明確，有特色、有亮點(diǎn)。同時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、思考和實(shí)踐，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一節(jié)真正以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂，有很大的學(xué)習(xí)價(jià)值。

黃家煒老師公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)

黃家煒老師公開(kāi)課評(píng)課

以研促教，以教促學(xué)。開(kāi)展公開(kāi)課交流活動(dòng)是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能提升的重要途徑。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)教法改革研究，不斷促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。