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臨沂衛(wèi)校王欣老師赴青海支教

來源：臨沂衛(wèi)生學校更新日期：2023-12-21 11:16

2023年8月，臨沂衛(wèi)校王欣老師響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的號召，肩負著沂蒙人的期望，赴青海省海北州職業(yè)技術學校支教一年。

說起青海，大部分人心中會浮現(xiàn)“巍峨的雪山，湛藍的天空，悠悠的白云和漫山遍野的牛羊”，這廣袤絕美的雪域高原畫面。但是對于剛剛從東部平原抵達西部高原的山東人來說，高海拔環(huán)境的缺氧、氣候寒冷帶來的乏力、頭痛、呼吸困難等身體不適感，才是身臨高原的切身感受。王欣老師在兩天的時間里克服了高原反應，立即投身到了緊張有序的教學之中，面對海北職校孩子們清澈而純凈的眼睛和求知若渴的心情，她暗暗下定決心，要盡力讓每一個學生享受學習帶來的成功喜悅。

盡管在開始上課之前，已經(jīng)聽當?shù)乩蠋熣f過，部分學生的語言基礎有些差，對于醫(yī)學知識學習起來會比較吃力。但是在第一堂課了解學生們的基礎知識時，結果還是令人大吃一驚，孩子們之間的差距非常大，有的孩子接受能力和理解能力比較強，學習新知識非?？欤械膶W生連最基本漢字的都不認識。王欣老師決定進行分層教學，對接受和理解能力強的學生，要求除了完成課堂上的基本學習任務之外，再給予拓展知識；對于基礎薄弱的孩子，放慢速度，逐字逐句地單獨輔導，確保他們能理解記憶。當一開始連漢字都認識不全的學生，終于把手太陰肺經(jīng)在人體體表的循行部位背下來時，王欣老師和學生激動的心情，真的是無法用言語表達！學習上的成功喜悅給這些孩子帶來了無比的成就感，學習的主動性大大上升，學習效果來越好。

學生們的努力和成功，給王欣老師帶來了信心，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在教學中充分運用現(xiàn)代信息技術，注重情景化、實踐性教學方式的應用。通過問題驅動、小組合作、交流討論的等方法，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升學生的分析評價能力。注重培養(yǎng)學生自主學習，建構知識體系的能力，同時注重融入思政元素，讓學生深刻認識到中醫(yī)藥是中華民族的文化瑰寶，提升增強學生的文化自信，并結合當?shù)貙W情，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,弘揚家鄉(xiāng)文化,根植中華驕傲。所講授的優(yōu)質課《中藥的特殊煎煮方法》參加了“山東援青教師優(yōu)質課加入海北州學科資源庫活動”，所講授的示范展示課《脈診》，得到全校聽課老師的一致好評。

老師不僅僅要講授知識，還幫助學生開拓視野，追尋夢想。學生們非常喜歡王欣老師的課，下課后都圍在她身邊，嘰嘰喳喳不停的問，瞪大眼睛仔細的聽。對他們來說，老師以前所在的地方，是他們未曾見過、未曾去過的地方；老師所講述的故事，是他們聞所未聞的新鮮?；蛟S，老師的一句話、一個詞語，就會在他們心中埋下希望和理想的種子。雖然教室外冰雪嚴寒，但王老師的課堂里，卻如春天般的溫暖，充滿著歡聲笑語，孩子們的理想正在生根發(fā)芽，充滿著對未來的向往。在與各個民族孩子們的交談中，聽著他們用帶有各自口音的普通話講述草原的故事，感受著青藏高原獨特的文化氛圍，王老師感覺自己也變成了學生，在與孩子們的交流中相互學習，更加堅定了信心，要盡自己所能，將專業(yè)知識和技能傳授給這些孩子們，成為他們成長道路上的良師益友，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。

課堂教學之余，王欣老師與職校老師們一起，克服零下二三十度的嚴寒，完成晚自習值班和值周工作，檢查班級的早、晚自習考勤和紀律、教室和學生宿舍的衛(wèi)生、學生晚上歸寢情況；維持食堂、水房秩序；巡查校園安全。督促、幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為他們營造和諧的學習和成長環(huán)境。

在海北職校醫(yī)學部，王欣老師盡自己所能，組織專業(yè)教師進行教研活動，帶領老師們使用現(xiàn)代信息化教學手段。組織海北職校醫(yī)學部教師和康復、護理專業(yè)的學生，在線觀摩2023年臨沂市職業(yè)院?？祻秃妥o理技能比賽，擴大臨沂衛(wèi)校的影響力，以賽促教，實現(xiàn)兩?？祻秃妥o理專業(yè)技能的共同提升，促進校際合作交流。

按照海北州教育局《關于開展援青教師師徒結對幫扶活動的通知》要求，與職校醫(yī)學部教師簽訂“援青師徒結對協(xié)議”，并開展幫扶工作。指導老師們制定所擔任課程的教學計劃、考試命題及試卷分析，每周聽評課，指導結對教師面向全校開展匯報展示課、撰寫教育教學論文、進行科研課題研究。主持魯青聯(lián)合教研“課程思政”專項課題《“大醫(yī)精誠，術德共育”課程思政融入<中醫(yī)護理學>實踐研究》，組織兩校老師共同參與，促進科研能力提升。以臨沂衛(wèi)校云教材的編寫為契機，將海北職校教務科張志林副科長，納入《中華傳統(tǒng)文化》云教材的編寫團隊，實現(xiàn)兩校教學資源的共建共享。充分發(fā)揮了援青教師在海北州教育教學中的示范引領和輻射帶動作用，助推海北州教育教學高質量可持續(xù)發(fā)展。

工作中，了解到一些學生家庭比較困難，山東援青教師與部分品學兼優(yōu)的貧困同學，結成“一對一”精準幫扶小組，開展幫扶活動。座談詢問學生的生活情況，送去牛奶、餅干、方便面等食品；關心學生的學習情況、詢問有無學習壓力，給學生送去課外書籍、筆記本、筆等學習用品；經(jīng)常與學生談心談話，及時關注其思想動態(tài)和心理變化，幫助其樹立信心，增強自信。同時，也在所帶課程班級的學生中，開展電話或視頻等各種方式的家訪活動，了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、學習和生活習慣，向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，幫助特殊家庭學生克服困難，健康成長。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法。

山東援青教師和海北職校各結對幫扶教職工，還利用周末休息時間，實地深入門源縣青石嘴鎮(zhèn)上吊溝村，深入脫貧戶家中走訪慰問，與結對認親的村民親切交談，耐心傾聽困難訴求，詳細了解群眾生產(chǎn)生活、家庭收入、子女教育、看病就醫(yī)、政策享受等情況，耐心細致地為他們講解鄉(xiāng)村振興幫扶政策，鼓勵他們樹牢信心，克服困難，創(chuàng)業(yè)增收，保持積極向上的生活態(tài)度，并為他們送上慰問金。在海北州教育局的組織領導下，參與教研活動，促進專業(yè)。

在忙碌中時間過的飛快，轉眼間來到海北州已有4個多月，王欣老師早已融入了海北職校這個溫暖的大家庭，成為其中一員，喜歡上這所學校，愛上這座小鎮(zhèn)。這里有飄著朵朵白云的湛藍天空，有蓋著皚皚白雪的純凈雪山，有寒冷清新的空氣，有淳樸的民族風情。從山東臨沂到青海海北，變遷的是教育環(huán)境，始終不變的，是師者育人的初心。王欣老師帶著沂蒙人的囑托與信任，來到了兩彈一星精神的發(fā)源地，將堅守援青使命，踐行立德樹人、鑄就共同夢想，更要秉承和發(fā)揚“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的兩彈一星精神，將個人的人生追求融入到新時代發(fā)展的洪流中，勇當守護者、傳承者和踐行者。（教務科供稿）