為持續(xù)推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程，加快青年教師隊伍成長，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展核心競爭力，12月18日下午，學(xué)校在學(xué)術(shù)交流中心舉行了青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程第一屆學(xué)員結(jié)業(yè)暨第四屆導(dǎo)師學(xué)員見面會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)孫中升、程亮、王京光、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及四屆導(dǎo)師學(xué)員共計181人參會，會議由學(xué)校紀(jì)委書記范守才主持。

本次活動在一段視頻中正式拉開帷幕，視頻以“師者如光、微以致遠(yuǎn)”的主題，回顧了第一屆導(dǎo)師學(xué)員攜手同行、共同成長的美好瞬間。自2020年9月10日以來，作為一項重要的制度性設(shè)計，學(xué)校已連續(xù)開展了四屆青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程，共有54名導(dǎo)師與127名青年教師結(jié)對，取得明顯成效。首先，范守才對前三屆青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程情況進(jìn)行了簡要總結(jié)，他指出在導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下，濰坊商業(yè)學(xué)校青年教師注重師德修養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，深耕課堂，潛心研究，展現(xiàn)了良好的教學(xué)水平、科研能力和精神風(fēng)貌，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展貢獻(xiàn)了智慧和力量。隨后，范守才宣讀了第一屆優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)員名單，副校長程亮、王京光分別為優(yōu)秀導(dǎo)師學(xué)員頒發(fā)獲獎證書。范守才公布了第四屆導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對名單，并提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實導(dǎo)師“六領(lǐng)”工程、開展學(xué)員“八個一”工程，充分發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師制“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為青年教師專業(yè)化發(fā)展搭建高端平臺。

優(yōu)秀導(dǎo)師代表趙金英做了分享發(fā)言。她表示，導(dǎo)師要做好青年教師的引路人，培養(yǎng)青年教師成長為有深厚的教育情懷、正直的教育德行、豐富的教育智慧、堅定的教育追求的“大先生”，同時引用了習(xí)近平總書記的中國特有的教育家精神，倡導(dǎo)青年教師要從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面不斷完善自我，躬耕教壇、潛心育人。

優(yōu)秀學(xué)員代表周曉斐就自身的成長與收獲作了交流發(fā)言，她結(jié)合工作實際，總結(jié)了自己在導(dǎo)師們帶領(lǐng)下取得的各項成績。她回顧了導(dǎo)師們?nèi)绾卧趯I(yè)理論、教科研、教育教學(xué)實踐等各個方面進(jìn)行的全方位指導(dǎo)，通過三年的學(xué)習(xí)實踐，極大地提升了自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)研究能力，自己也從模仿學(xué)習(xí)走向全面發(fā)展，在實踐中不斷激發(fā)自身潛力，挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我蛻變。她代表學(xué)員們對學(xué)校和導(dǎo)師的支持與指導(dǎo)表示衷心的感謝。

在本次見面會上，學(xué)校黨委書記、校長孫中升為第四屆青年教師導(dǎo)師頒發(fā)了聘書。他強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師制培養(yǎng)工程對青年教師成長的重要性，對大家取得的一系列成果表示肯定。他指出，目前正處于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的跨越階段，教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)工程，要進(jìn)一步提高對導(dǎo)師制的認(rèn)識，充分利用好導(dǎo)師制這個平臺，建立導(dǎo)師與學(xué)員學(xué)習(xí)、成長的命運(yùn)共同體，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員做項目、做課題，引導(dǎo)學(xué)員為學(xué)、為師、為人。

“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”，濰坊商業(yè)學(xué)校將繼續(xù)通過推進(jìn)導(dǎo)師制工程，久久為功，持續(xù)優(yōu)化“以老帶新，以優(yōu)促新，互學(xué)共進(jìn)”的青年教師專業(yè)成長機(jī)制，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，全力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高水平結(jié)構(gòu)化師資隊伍，為名校強(qiáng)校建設(shè)提供強(qiáng)大教師資源支撐。