時(shí)值清明，為緬懷先輩，感悟行知精神，凝聚奮進(jìn)力量，4月3日下午，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“杏林提燈”團(tuán)隊(duì)組織新教師走進(jìn)行知園，開(kāi)展“追思先賢遺風(fēng)，傳承行知精神”主題紀(jì)念活動(dòng)，共同祭拜陶行知先生。本次活動(dòng)由教學(xué)科研處教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)人陳曉敏老師組織，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書(shū)記沈廣東、校長(zhǎng)張寧新、黨政辦孫學(xué)明主任、教學(xué)科研處彭鑫主任、劉雪揚(yáng)副主任、及新教師代表等二十余人共同參與。

在講解員的引導(dǎo)下，全體教師肅立于陶行知墓前，拜謁先生。松柏掩映下的陶墓顯得格外莊重肅穆，坊額上“愛(ài)滿(mǎn)天下”四個(gè)大字是行知先生一生真實(shí)的寫(xiě)照。在沈書(shū)記和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們集體敬獻(xiàn)白花，鞠躬致敬，表達(dá)對(duì)陶先生的無(wú)比敬仰和深切哀思。

隨后，新教師代表郭宇翔進(jìn)行發(fā)言，介紹了陶先生對(duì)近代中國(guó)教育事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，以及對(duì)民主革命運(yùn)動(dòng)的無(wú)私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)全體教師系統(tǒng)回顧了陶行知先生的一生。在郭老師聲情并茂地介紹中大家也更加深刻地領(lǐng)悟了坊柱楹聯(lián)上先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育思想和理念。

最后，張校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中寄語(yǔ)全體青年教師，要以陶行知為代表的教育家們?yōu)榘駱?，大力弘揚(yáng)“教育家精神”，深入學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，她強(qiáng)調(diào)，陶先生的教育思想不僅在當(dāng)時(shí)引領(lǐng)了教育改革的潮流，至今仍然有著深遠(yuǎn)的影響。陶先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大教育理論，不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的變革，更是對(duì)未來(lái)教育的展望。尤其是“教學(xué)做合一”的思想，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)傳授、自主學(xué)習(xí)、技能實(shí)踐三者結(jié)合的重要性，這種教育理念，不但契合南京衛(wèi)校的辦學(xué)方向，也符合我校人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。

張校長(zhǎng)還鼓勵(lì)新教師們要不斷思考如何成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的“強(qiáng)師”，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批理論合格、技能扎實(shí)的南衛(wèi)“強(qiáng)生”，使南京衛(wèi)校成為醫(yī)衛(wèi)教育事業(yè)中的“強(qiáng)校”，最終為我國(guó)建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)”提供源源不斷的助力。

本次的主題活動(dòng)是一次生動(dòng)的師德教育和精神洗禮，通過(guò)這次活動(dòng)，南京衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校的新教師們不僅深刻領(lǐng)悟了行知精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，也更加堅(jiān)定了他們投身教育事業(yè)的信念和決心。大家紛紛表示要把對(duì)陶行知先生的敬仰轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。他們要以先生為榜樣，將先生的精神發(fā)揚(yáng)光大，將青春奮斗融入黨和人民的教育事業(yè)中，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。他們將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展而努力奮斗！