11月份期中考試前后，通過招就培處、教學(xué)科研處的牽線搭橋，利用《護(hù)理入門》課程見習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理專業(yè)24級(jí)的新生在任課老師趙月秋、蔣薇、丁玲、彭鑫、蔣高霞的帶領(lǐng)下深入臨床，在丁家莊邁皋橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、幕府山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，江蘇省第二中醫(yī)院中醫(yī)康復(fù)中心與臨床帶教老師一起，開展了24級(jí)新生入學(xué)實(shí)地教育暨職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)活動(dòng)。此活動(dòng)目的是讓學(xué)生形成良好的職業(yè)觀念，真真切切地了解自己的專業(yè)，直觀地接觸感受將來的職業(yè)環(huán)境和內(nèi)容。

丁家莊邁皋橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、幕府山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心都為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其任務(wù)是承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)基本公共衛(wèi)生服務(wù)和一般常見病、多發(fā)病的基本醫(yī)療服務(wù)；落實(shí)國家免疫規(guī)劃工作，負(fù)責(zé)社區(qū)預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育等方面工作；實(shí)施慢性非傳染性疾病監(jiān)測和防控，開展社區(qū)精神病防治及康復(fù)、寄生蟲病和地方病防治。通過帶教老師的介紹同學(xué)們了解到兩家機(jī)構(gòu)都采用中西醫(yī)結(jié)合的方式，在多數(shù)時(shí)候以中醫(yī)來醫(yī)治，其中有些護(hù)士會(huì)用普拉提或者瑜伽來幫助患者恢復(fù)。

江蘇省第二中醫(yī)院中醫(yī)康復(fù)中心這是目前全省最大中醫(yī)康復(fù)中心。我們同學(xué)在見習(xí)過程中了解到康復(fù)中心采用現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理念和技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)特色療法，配有心肺運(yùn)動(dòng)功能測試系統(tǒng)、多關(guān)節(jié)等速力量測試訓(xùn)練系統(tǒng)，以及中藥熏蒸儀、醫(yī)用冷敷器等中醫(yī)特色治療設(shè)備，為患者康復(fù)治療提供方便。

在此次活動(dòng)中，“線上問診”受到了學(xué)生的普遍關(guān)注，在前幾年疫情期間，為了防控疫情，守護(hù)健康，方便群眾，線上問診出現(xiàn)，在近幾年也越發(fā)成熟，成為一種就醫(yī)趨勢，患者通過手機(jī)圖文或者視頻問診方式咨詢?nèi)揍t(yī)院醫(yī)生，醫(yī)生通過互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院平臺(tái)在線查看患者檢查報(bào)告。經(jīng)過了老師的講解，同學(xué)們知道了近年來我國互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療始終保持高增長態(tài)勢，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療信息化等多種場景共同組成“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的閉環(huán)，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療深度融合發(fā)展?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)的帶教老師還帶同學(xué)去專門的康復(fù)區(qū)域，同學(xué)們看到許多新奇的康復(fù)儀器，在老師的指導(dǎo)下，有些同學(xué)親身體驗(yàn)了部分器材，護(hù)士們耐心指導(dǎo)體現(xiàn)出了醫(yī)患之間友好的關(guān)系，這種精神十分值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

此次新生入學(xué)實(shí)地教育暨職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)活動(dòng)讓同學(xué)們身臨其境的感受到了將來職業(yè)的多元化，在后面同學(xué)們寫的見習(xí)心得中，“收獲頗多”“意義深遠(yuǎn)”“有提前的心理準(zhǔn)備”“十分值得我們學(xué)習(xí)”這些詞句出現(xiàn)頻率甚多，可見此次見習(xí)活動(dòng)拓展了他們對(duì)護(hù)理服務(wù)對(duì)象、護(hù)理工作任務(wù)、護(hù)理實(shí)踐范疇以及健康觀念的認(rèn)知，他們表示會(huì)以那些護(hù)士為榜樣，向著這樣的方向嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷完善自己的不足，做好自己的本職工作認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。