中專(zhuān)學(xué)校沒(méi)有高中課程的緊張枯燥難度大，學(xué)生可以選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外中專(zhuān)學(xué)校管理模式十分嚴(yán)格，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的生活作息。所以上中專(zhuān)學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

思南師范學(xué)校

簡(jiǎn)介：貴州省思南師范學(xué)校是省重點(diǎn)師范學(xué)校,創(chuàng)建于1919年，先后七次被國(guó)家有關(guān)部委表彰，連續(xù)四次被省評(píng)為紅旗文明單位。九十年來(lái)學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)和幼兒園教師人才，為師范教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，是貴州省優(yōu)質(zhì)師范教育資源。近年來(lái)，學(xué)校在教育改革中不斷彰顯師范特色的辦學(xué)之路，立足師范教育，面向社會(huì)，積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)幼兒師范教育的發(fā)展策略，全力舉辦我校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)——幼兒師范教育。

教師力量：學(xué)校師資力量雄厚，文化積淀深厚?，F(xiàn)有教職工170人，有專(zhuān)任教師113人，其中高級(jí)講師35人，講師50人。教師中具有本科學(xué)歷的占98%，研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)的有31人。有特級(jí)教師3人，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者2人，全國(guó)曾憲梓教育基金一二等獲得者2人，全省優(yōu)秀班主任、全省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全省十佳杰出青年獎(jiǎng)獲得者3人，有地區(qū)級(jí)突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)拔尖人才3人。近20年來(lái)，教師參與編寫(xiě)全國(guó)、省級(jí)教材教參166種，出版專(zhuān)著5本，有8位中青年教師在國(guó)家刊物上編著達(dá)10萬(wàn)字以上，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文、作品1200余篇。

銅仁永晟職業(yè)技術(shù)學(xué)校

簡(jiǎn)介：銅仁永晟中等職業(yè)學(xué)校是直接受地區(qū)教育局管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校座落于銅仁市沙子坳沙龍路(原地區(qū)林校)，風(fēng)景秀美、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，師資力量雄厚，后勤保障暢通，在同類(lèi)學(xué)校中位居前列。這里碧樹(shù)與芳草競(jìng)秀，青山與綠水相依，群賢匯聚，俊才輩出，是有志青年錘煉意志、提升自我、改變命運(yùn)的理想殿堂。 學(xué)校以“知行合一”的辦學(xué)理念、“校企合一”的辦學(xué)模式、“就業(yè)與發(fā)展合一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造精英職教團(tuán)隊(duì)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)、特色教育，全面提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，助學(xué)生高薪就業(yè)和持續(xù)發(fā)展。

印江縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校

簡(jiǎn)介：印江民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1986年秋，地處縣城西北角約一公里的人造平原。校園占地20乂3畝,校舍建筑總面積3897平方米。學(xué) 校有教職工44人，其中行政工勤人員14人,專(zhuān) 任教師30人，另有外聘兼職教師6人。專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷18人.專(zhuān)科學(xué)歷22人，具有中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)24人。學(xué)校有地面衛(wèi)星接收站及全套設(shè)備、食用菌生產(chǎn)場(chǎng)、特種養(yǎng)殖場(chǎng)、木材加工廠、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)、電腦50臺(tái)的電教室等教學(xué)和生產(chǎn)設(shè)施。

教師力量：學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái).堅(jiān)持面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)農(nóng)村初、中級(jí)技術(shù)人才、提高干部索質(zhì)為宗旨，實(shí)行多形式、多層次、多渠道辦學(xué)，走產(chǎn)教結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、部門(mén)聯(lián)合,把學(xué)校辦“活”的路子。先后開(kāi)設(shè)了農(nóng)作物栽培，畜牧獸醫(yī)、供銷(xiāo)合計(jì)與統(tǒng)計(jì)、田園經(jīng)濟(jì)、民族醫(yī)士、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、制漿造紙、旅游服務(wù)文秘、幼師、電工電焊,家電維修及酒店服務(wù)與管理、國(guó)防預(yù)備役、中師函授等20個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)學(xué)生 有1892人。舉辦下崗職工洱就業(yè)培訓(xùn)共4878 人。

小編總結(jié)

有人說(shuō)，高考是座分界線(xiàn)，其實(shí)中考一樣是分界線(xiàn)，有很多學(xué)生會(huì)選擇讀中專(zhuān)，因?yàn)楦杏X(jué)自己上學(xué)沒(méi)有太多的信心，還是提前學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，學(xué)到技術(shù)之后不比那些高學(xué)歷的人差，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)重實(shí)力的社會(huì)，只有你掌握到了真正的技術(shù)，才能找到自己的位置。