2025年十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議于3月5日召開(kāi)，全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議于3月4日召開(kāi)，引發(fā)師生熱議，讓我們一起看看財(cái)職師生的學(xué)習(xí)體會(huì)吧！

2025年全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)，猶如一座燈塔，為思政教育照亮前行的道路，指明清晰的實(shí)踐方向。作為高校教育工作者，我們肩負(fù)著培育時(shí)代新人的重任，必須牢牢把握“鑄魂育人”這一核心，把政策語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為青年話語(yǔ)，力求在課堂教學(xué)中達(dá)成“思想引領(lǐng)”與“現(xiàn)實(shí)關(guān)切”的緊密融合與雙向互動(dòng)。

在深入探索與實(shí)踐的過(guò)程中，要切實(shí)提升思政教育的質(zhì)量與成效，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型升級(jí)迫在眉睫，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)“三重突破”。一是突破單純知識(shí)傳授，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)典和“中國(guó)式現(xiàn)代化”，解決學(xué)生思想困惑，引領(lǐng)思政教育的價(jià)值性；二是秉持“教育家精神”，突破傳統(tǒng)講授模式，切實(shí)提升思政教育的實(shí)效性；三是及時(shí)整合資源，將兩會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)融入課堂，增強(qiáng)思政教育的時(shí)代性。

——黨委書(shū)記張金甫

職普融通，產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。這為職業(yè)院校的發(fā)展提供了重要機(jī)遇。

作為高職院校，我們要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮重要作用。緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，深化校企合作，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。要依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。特別是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，推動(dòng)數(shù)字化、智能化教學(xué)手段的應(yīng)用，加快培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

貫徹兩會(huì)精神，職業(yè)教育要以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革，進(jìn)一步提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻(xiàn)力量。

——黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)鄒麗

兩會(huì)提到要普及心理健康教育，要加強(qiáng)青少年科學(xué)健身普及和健康干預(yù)，讓年輕一代在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)意志、健身心。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)的沃土，要關(guān)心學(xué)生身心健康，聚焦探索構(gòu)建“AI心理預(yù)警+職業(yè)素養(yǎng)”雙軌體系，持續(xù)推行“朋輩互助計(jì)劃”，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任心理觀察員，營(yíng)造溫暖互助的校園氛圍；探索將心理健康教育納入職業(yè)素養(yǎng)教育、學(xué)生職場(chǎng)壓力管理、人際溝通訓(xùn)練等，幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。

——學(xué)生工作處處長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記 王俊奇

兩會(huì)中教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)言，讓作為職業(yè)院校教師的我倍感振奮，目前職業(yè)教育成為服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)，輸送70%的人才的重要渠道。這為自己今后的工作帶來(lái)了動(dòng)力，指明了方向。在今后的教學(xué)工作中要更多地融入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)所需要的知識(shí)，才能培養(yǎng)出更多的具備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展技能的人才。通過(guò)產(chǎn)教融合改變?cè)腥瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生才能具備產(chǎn)業(yè)所需、行業(yè)所要、企業(yè)所求的能力。通過(guò)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育的融合，開(kāi)展定制化的教育教學(xué)，從微觀上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，從宏觀上服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正提供人才支持。

——教務(wù)處副處長(zhǎng)、黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)梁帥帥

人工智能將給教育帶來(lái)巨大變革，像智能教學(xué)助手、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)等，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供精準(zhǔn)輔導(dǎo)。但同時(shí)也要注意數(shù)據(jù)安全和技術(shù)倫理問(wèn)題，確保技術(shù)更好地服務(wù)教育。

——團(tuán)委副書(shū)記 莊秋斌

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)與企業(yè)緊密合作，能讓學(xué)生學(xué)到更實(shí)用的技能，畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作崗位。希望能有更多政策鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

——專職輔導(dǎo)員王娟

2025年兩會(huì)期間，教育話題熱度居高不下，備受矚目。身為思政課教師，培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命在肩。我們得緊跟時(shí)代潮流，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。兩會(huì)著重指出，新時(shí)代教育要把立德樹(shù)人擺在重要位置，強(qiáng)化思政引領(lǐng)。這意味著，思政教師不能只專注理論知識(shí)的灌輸，更要重視學(xué)生品德修養(yǎng)與正確價(jià)值觀的塑造。日常教學(xué)里，我們要融入兩會(huì)精神，助力學(xué)生深度領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策，提升學(xué)生政治認(rèn)同感與國(guó)家榮譽(yù)感。

——思政教師秦楊

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兩會(huì)熱議話題——建立高質(zhì)量高職教育產(chǎn)教融合體系。我想從兩個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄阂皇墙⒏咚刭|(zhì)師資團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建高素質(zhì)的高職教育產(chǎn)教融合體系，關(guān)鍵在于打造一支既了解產(chǎn)業(yè)需求，又精通教育方法，能夠既在講臺(tái)上授課，又能在實(shí)踐中操作的教師隊(duì)伍。以此實(shí)現(xiàn)高職教育的特色化辦學(xué)，確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，避免專業(yè)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問(wèn)題。二是以“落實(shí)”為核心，將目標(biāo)具體化為任務(wù)。充分利用高等職業(yè)教育的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，壓實(shí)責(zé)任以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化實(shí)事求是的工作作風(fēng)，將高質(zhì)量的高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合體系目標(biāo)具體化為任務(wù)和明確的實(shí)施措施，構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求相匹配的師資隊(duì)伍、課程體系、教材內(nèi)容以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

——數(shù)字商學(xué)院教師王藝瑾

2025年全國(guó)兩會(huì)，教育領(lǐng)域的諸多議題備受矚目，政府工作報(bào)告提出制定實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系 ，這無(wú)疑為教育發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，也讓我們看到了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視與堅(jiān)定決心。我深知未來(lái)自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，我們不僅要專注于個(gè)人的學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)，更要胸懷大局，將個(gè)人的夢(mèng)想與追求深深植根于國(guó)家和民族的發(fā)展藍(lán)圖之中。要勇于擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，敢于在創(chuàng)新之路上披荊斬棘，不斷提升自我，增強(qiáng)綜合素質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

——智慧會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記劉雅蓉

今年的政府工作報(bào)告明確提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，制定實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。其中，人工智能教育成為熱議話題，未來(lái)我將加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，密切關(guān)注國(guó)家政策的動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，努力成為適應(yīng)時(shí)代需求的新時(shí)代好青年。期待兩會(huì)能為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展注入新動(dòng)力，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

——校團(tuán)委學(xué)生兼職副書(shū)記 李慧星