2025年十四屆全國人大三次會議于3月5日召開，全國政協(xié)十四屆三次會議于3月4日召開，引發(fā)師生熱議，讓我們一起看看財職師生的學習體會吧！

2025年全國兩會的勝利召開，猶如一座燈塔，為思政教育照亮前行的道路，指明清晰的實踐方向。作為高校教育工作者，我們肩負著培育時代新人的重任，必須牢牢把握“鑄魂育人”這一核心，把政策語言轉(zhuǎn)化為青年話語，力求在課堂教學中達成“思想引領”與“現(xiàn)實關切”的緊密融合與雙向互動。

在深入探索與實踐的過程中，要切實提升思政教育的質(zhì)量與成效，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫，關鍵在于實現(xiàn)“三重突破”。一是突破單純知識傳授，運用馬克思主義經(jīng)典和“中國式現(xiàn)代化”，解決學生思想困惑，引領思政教育的價值性；二是秉持“教育家精神”，突破傳統(tǒng)講授模式，切實提升思政教育的實效性；三是及時整合資源，將兩會熱點、時政熱點融入課堂，增強思政教育的時代性。

——黨委書記張金甫

職普融通，產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育的適應性。這為職業(yè)院校的發(fā)展提供了重要機遇。

作為高職院校，我們要在服務經(jīng)濟社會發(fā)展、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮重要作用。緊密對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，深化校企合作，優(yōu)化專業(yè)結構，增強人才培養(yǎng)的針對性和實效性。要依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，完善實踐教學體系，增強學生的職業(yè)適應能力和核心競爭力。特別是在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，推動數(shù)字化、智能化教學手段的應用，加快培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能人才。

貫徹兩會精神，職業(yè)教育要以高質(zhì)量發(fā)展為目標，扎實推進各項改革，進一步提升服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力，為構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻力量。

——黨委副書記、校長鄒麗

兩會提到要普及心理健康教育，要加強青少年科學健身普及和健康干預，讓年輕一代在運動中強意志、健身心。學校作為青少年成長的沃土，要關心學生身心健康，聚焦探索構建“AI心理預警+職業(yè)素養(yǎng)”雙軌體系，持續(xù)推行“朋輩互助計劃”，選拔優(yōu)秀學生擔任心理觀察員，營造溫暖互助的校園氛圍；探索將心理健康教育納入職業(yè)素養(yǎng)教育、學生職場壓力管理、人際溝通訓練等，幫助學生從容應對未來挑戰(zhàn)。

——學生工作處處長、團委書記 王俊奇

兩會中教育部部長懷進鵬對于職業(yè)教育的發(fā)言，讓作為職業(yè)院校教師的我倍感振奮，目前職業(yè)教育成為服務現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)，輸送70%的人才的重要渠道。這為自己今后的工作帶來了動力，指明了方向。在今后的教學工作中要更多地融入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)所需要的知識，才能培養(yǎng)出更多的具備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展技能的人才。通過產(chǎn)教融合改變原有人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學生才能具備產(chǎn)業(yè)所需、行業(yè)所要、企業(yè)所求的能力。通過產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育的融合，開展定制化的教育教學，從微觀上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術難題，從宏觀上服務地方經(jīng)濟發(fā)展，真正提供人才支持。

——教務處副處長、黨外知識分子聯(lián)誼會會長梁帥帥

人工智能將給教育帶來巨大變革，像智能教學助手、個性化學習平臺等，可以根據(jù)學生的學習情況提供精準輔導。但同時也要注意數(shù)據(jù)安全和技術倫理問題，確保技術更好地服務教育。

——團委副書記 莊秋斌

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的關鍵。通過與企業(yè)緊密合作，能讓學生學到更實用的技能，畢業(yè)后更好地適應工作崗位。希望能有更多政策鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

——專職輔導員王娟

2025年兩會期間，教育話題熱度居高不下，備受矚目。身為思政課教師，培育社會主義建設者和接班人的使命在肩。我們得緊跟時代潮流，持續(xù)創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。兩會著重指出，新時代教育要把立德樹人擺在重要位置，強化思政引領。這意味著，思政教師不能只專注理論知識的灌輸，更要重視學生品德修養(yǎng)與正確價值觀的塑造。日常教學里，我們要融入兩會精神，助力學生深度領會黨的路線方針政策，提升學生政治認同感與國家榮譽感。

——思政教師秦楊

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兩會熱議話題——建立高質(zhì)量高職教育產(chǎn)教融合體系。我想從兩個方面談談我的感想：一是建立高素質(zhì)師資團隊。構建高素質(zhì)的高職教育產(chǎn)教融合體系，關鍵在于打造一支既了解產(chǎn)業(yè)需求，又精通教育方法，能夠既在講臺上授課，又能在實踐中操作的教師隊伍。以此實現(xiàn)高職教育的特色化辦學，確保專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接，避免專業(yè)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題。二是以“落實”為核心，將目標具體化為任務。充分利用高等職業(yè)教育的體制機制優(yōu)勢，壓實責任以確保目標的實現(xiàn)，強化實事求是的工作作風，將高質(zhì)量的高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合體系目標具體化為任務和明確的實施措施，構建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求相匹配的師資隊伍、課程體系、教材內(nèi)容以及實習實訓基地。

——數(shù)字商學院教師王藝瑾

2025年全國兩會，教育領域的諸多議題備受矚目，政府工作報告提出制定實施教育強國建設三年行動計劃，加快建設高質(zhì)量教育體系 ，這無疑為教育發(fā)展注入了強大動力，也讓我們看到了國家對教育事業(yè)的高度重視與堅定決心。我深知未來自己肩負的責任與使命，我們不僅要專注于個人的學業(yè)與成長，更要胸懷大局，將個人的夢想與追求深深植根于國家和民族的發(fā)展藍圖之中。要勇于擔當起時代賦予的重任，敢于在創(chuàng)新之路上披荊斬棘，不斷提升自我，增強綜合素質(zhì)與核心競爭力，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

——智慧會計學院團總支副書記劉雅蓉

今年的政府工作報告明確提出，要加快建設高質(zhì)量教育體系，制定實施教育強國建設三年行動計劃。其中，人工智能教育成為熱議話題，未來我將加強專業(yè)學習，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，密切關注國家政策的動態(tài)，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求，努力成為適應時代需求的新時代好青年。期待兩會能為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入新動力，推動教育強國建設邁出堅實步伐。

——校團委學生兼職副書記 李慧星