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　　不管是家長還是學(xué)生，初中畢業(yè)總有學(xué)校來初中學(xué)校進(jìn)行宣傳招生，很多學(xué)校名字不一樣看起來沒有什么區(qū)別但實際上區(qū)別是非常大的，中專中技招考網(wǎng)對這兩個不同性質(zhì)的學(xué)校做了一個詳細(xì)的說明，要選擇初中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以仔細(xì)參考一下。

　　我國的職業(yè)教育體系包括兩部分：

　　一是學(xué)歷性的職業(yè)學(xué)校教育，分為初等、中等、高等職業(yè)教育;

　　二是非學(xué)歷性的短期職業(yè)培訓(xùn)。

　　中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。

　　中等職業(yè)教育是目前我國職業(yè)教育的主體，主要由中等職業(yè)學(xué)校實施，招生對象主要是初中畢業(yè)生和具有初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制以三年制為主。

　　這類學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練。

　　中等專業(yè)學(xué)校(簡稱“中專”)。這類學(xué)校以招初高中畢業(yè)生為主，學(xué)制兩年或三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是初級，中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，特別是近年來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)大到各類技能型人才。

　　技工學(xué)校。這類學(xué)校主要招收初高中畢業(yè)生，學(xué)制兩年或三年，培養(yǎng)目標(biāo)是中級技術(shù)工人。

　　職業(yè)高級中學(xué)(簡稱“職業(yè)高中”)。這類學(xué)校是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，也有二年和四年的。培養(yǎng)目標(biāo)與中專和技工學(xué)校類似，以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。

　　成人中等專業(yè)學(xué)校(簡稱“成人中專”)。這類學(xué)校是我國改革開放以后發(fā)展起來的，最早定位是把有初中文化程度的成年人(在職人員為主)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。由于形勢的變化，其招生對象已經(jīng)以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，學(xué)制二年或三年。

　　進(jìn)入新世紀(jì)，傳統(tǒng)的四類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步走向一致，辦學(xué)形式也日益接近，國家已決定通過改革、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合等方式，逐步打破部門界限，推動它們走向融合，統(tǒng)一規(guī)范為“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”或“中等職業(yè)學(xué)校”。

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