更新日期：2019-04-04 14:39
高中和中專學(xué)校各有各的好處。中專學(xué)校以技能教學(xué)為主，培養(yǎng)的是畢業(yè)之后能勝任某個(gè)職位的人才。而高中是以理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)的是學(xué)生升入高等院校接著學(xué)習(xí)的的只是和方法。而到底是中專學(xué)校好還是高中好，就看同學(xué)們更加偏向?qū)W習(xí)理論還在更愿意學(xué)習(xí)技術(shù)了。下面小編就為大家介紹無(wú)錫的中專學(xué)校，僅供參考。
無(wú)錫衛(wèi)校坐落于山林水秀、環(huán)境優(yōu)雅，素有小上海之稱的太湖明珠——無(wú)錫，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的名校，現(xiàn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)基地、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)錫衛(wèi)生分院。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1919年的無(wú)錫普仁護(hù)校，是無(wú)錫老八校之一、無(wú)錫地區(qū)第一所醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校;歷經(jīng)90多年的努力，學(xué)校已逐步發(fā)展成為一所包含護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、生物制藥學(xué)、藥物分析技術(shù)、醫(yī)療康復(fù)學(xué)等學(xué)科門類齊全的綜合性醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，在蘇南地區(qū)享有極高的聲譽(yù)和重要的地位;目前有東(藥學(xué)系)、西(護(hù)理系)2個(gè)校區(qū)。
無(wú)錫衛(wèi)校的前身是1919年創(chuàng)辦于無(wú)錫普仁醫(yī)院(無(wú)錫市第二人民醫(yī)院)內(nèi)的無(wú)錫普仁護(hù)士學(xué)校，由美籍護(hù)士龐安妮任首任校長(zhǎng)，為無(wú)錫老八校之一，是無(wú)錫地區(qū) 最早的衛(wèi)生學(xué)校;1953年左右改為無(wú)錫護(hù)士學(xué)校，1957年前后改為無(wú)錫衛(wèi)生學(xué)校，1959年后增掛無(wú)錫醫(yī)專，1951年-1957年掛無(wú)錫助產(chǎn)學(xué)校，至2005年5月，無(wú)錫市醫(yī)藥學(xué)校并入無(wú)錫衛(wèi)生學(xué)校，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大;2007年由無(wú)錫衛(wèi)生學(xué)校升格為無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2007年6月，經(jīng)省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專家組的考察驗(yàn)收，被江蘇省教育廳正式確認(rèn)為“無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，同時(shí)增掛“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)錫衛(wèi)生分院”校牌。
學(xué)校著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以前瞻性、高起點(diǎn)、新理念加強(qiáng)軟件和硬件建設(shè)，擁有提供教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練所需的各種實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理模擬病房，畢業(yè)生受到了各級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生單位的歡迎，并在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)中發(fā)揮了積極的作用，大多數(shù)已成為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的骨干力量，為江蘇省、無(wú)錫市醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，學(xué)校以“創(chuàng)名牌、樹特色、重質(zhì)量、出效益”的辦學(xué)氣勢(shì)成為衛(wèi)生職業(yè)教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量。現(xiàn)設(shè)有現(xiàn)代化的多媒體教室和制作室、電子閱覽室等。近年來(lái)，學(xué)校有30多位教師擔(dān)任主編、副主編、參編，參加人民衛(wèi)生出版社等組織的各種專業(yè)的教改教材編寫工作，11位骨干教師承擔(dān)了衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃的中職教材主編或副主編工作。
條條大路通羅馬。成功的路不止高考這一條，只是相對(duì)于學(xué)生來(lái)講，高考是最公平的一條路。但是并不是上了高中讀了大學(xué)就已經(jīng)到了羅馬了，還是會(huì)有一條持久戰(zhàn)要打。只是相對(duì)于中專學(xué)校要晚一點(diǎn)。
