上中專學(xué)校，自然就是奔著學(xué)一門技術(shù)去的。既然要學(xué)技術(shù)，對大家來講，自然是要選擇一個(gè)有發(fā)展前途的技術(shù)來學(xué)，這才是主要目的。選什么專業(yè)主要還是看學(xué)生感不感興趣、就業(yè)前景好不好，比如計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展迅速，崗位需求就比較大。下面小編為大家介紹一些中專學(xué)校的部分專業(yè)，供大家參考。

三原職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

三原縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)建于2000年9月，是一所集職業(yè)技術(shù)教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為一體的省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校確立“一切為了學(xué)生、一切為了企業(yè)、一切為了社會”的辦學(xué)理念，積極實(shí)施訂單培訓(xùn)，先后同上海造船廠、海爾、澳柯瑪、海信集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)建立用工協(xié)議，實(shí)行定向培養(yǎng)。

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三原職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)設(shè)施

學(xué)校，總建筑面積15000平方米。在校學(xué)生1500余人?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩棟、部室樓兩棟、女生公寓樓一棟，中心大廳一座。配置有微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、電子備課室、理化生實(shí)驗(yàn)室等18個(gè)部室及其配套設(shè)施;建有電氣焊、縫紉、電子電工等實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校開設(shè)有機(jī)電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、鐵路乘務(wù)、電氣焊、幼兒師范等市場熱門專業(yè)。形成了市場需求、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。學(xué)校黨總支下設(shè)三個(gè)黨支部，學(xué)校行政系列設(shè)有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、成教部、師訓(xùn)處、招生安置辦等7個(gè)行政職能處室，下轄工會、團(tuán)委、學(xué)生會等群團(tuán)組織，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理、健全。學(xué)校因地制宜從教育性、藝術(shù)性出發(fā)，對校園環(huán)境進(jìn)行綠化、美化、凈化，營造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。

三原職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)課程

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑?，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。培養(yǎng)目標(biāo)：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。還有電子技術(shù)應(yīng)用、鐵路乘務(wù)、電氣焊、幼兒師范等專業(yè)。

小編總結(jié)

我們要根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇更適合自己的技術(shù)。不是說不愿意動(dòng)腦不等同于不愿意動(dòng)手。像那些名人也不是從小就是優(yōu)等生。學(xué)有一技之長也是安身立命的本錢，再差也不至于無法生存的。