“上職高等于自毀前程”這是很多家長對于職高的認識，為什么社會上很多人如此看待職高，原因之一就是覺得學習不好才會上職高，職業(yè)高中就是藏污納垢之地。其實這個也不難理解，從小學到初中再到高中，班級分層現(xiàn)象一直很嚴重，什么垃圾班、普通班、重點班、火箭班這類的，中國似乎一直習慣于用分門別類，什么都要分個三六九等。所以自然而然也就把職業(yè)高中負面化了。其實職高也有很多不錯的，以下是2019高中職高學校排名。

2019中國各省市職業(yè)學校排名

　　廣東：深圳職業(yè)技術(shù)學院

　　山東：淄博職業(yè)學院

　　北京：北京電子科技職業(yè)學院

　　江蘇：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　浙江：金華職業(yè)技術(shù)學院

　　湖南：長沙民政職業(yè)技術(shù)學院

　　陜西：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　天津：天津市職業(yè)大學

　　重慶：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　四川：四川建筑職業(yè)技術(shù)學院

　　新疆：新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　安徽：蕪湖職業(yè)技術(shù)學院

　　遼寧：遼寧省交通高等專科學校

　　河北：承德石油高等?？茖W校

　　河南：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　廣西：柳州職業(yè)技術(shù)學院

　　湖北：武漢職業(yè)技術(shù)學院

　　江西：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院

　　吉林：長春職業(yè)技術(shù)學院

　　云南：昆明冶金高等?？茖W校

職業(yè)學校包括哪些類別

　　中等職業(yè)學校共有四類：

　　(1)中等專業(yè)學校(簡稱“中專”) 主要招收初中畢業(yè)生，學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。

　　(2)技工學校(簡稱“技校”) 主要招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主，培養(yǎng)目標是中、初級技術(shù)工人。

　　(3)職業(yè)高級中學(簡稱“職業(yè)高中”、“職高”)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工學校類似，以生產(chǎn)服務一線的操作人員為主。

　　(4)成人中等專業(yè)學校(簡稱“成人中專”) 改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學制二年或三年。

　　高等職業(yè)學校只有一類：

　　職業(yè)技術(shù)學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等專科學校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。以高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容，在大學錄取順序中為統(tǒng)招第三批、普通專升本招生，也是“三校生”(職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校)單考單招的錄取院校，同時一些普通高校專升本的教學工作也安排在某某大學職業(yè)技術(shù)學院。職業(yè)技術(shù)學院是地方性的高等院校，在沒有地方性大學或?qū)W院覆蓋的地方作為籌備地方大學而存在，也可以作為地方性大學或?qū)W院的補充。

　　大家其實可以換個角度來想，為什么會有職業(yè)高中，難道真的是差生集中營嗎?職業(yè)高中存在必有其合理性，它就是為那些學習成績不行，但又不想被社會淘汰的學生提供再學習的場所，換言之，學習成績不行我們可以學習技能，這樣我們也有一技之長，也可以服務于社會，也可以實現(xiàn)人生價值。所以在對待任何事物上，都要辯證地去看待，我們改變不了環(huán)境，但是我們可以改變自己。