來(lái)源：玉林機(jī)電工程學(xué)校 更新日期：2023-11-15 16:02
學(xué)校的層次不同就會(huì)有不同的招生對(duì)象，但是學(xué)校的好壞以及是否好就業(yè)也不盡相同，所以我們要多方面考慮，最好去相關(guān)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，以確保你能夠就讀一個(gè)靠譜的學(xué)校，將來(lái)也比較好找工作。
玉林機(jī)電工程學(xué)校地址：玉林市教育中路82號(hào)
玉林火車站乘2路、汽車總站坐3路、11路公交車在黨校站下車即到。
(一)學(xué)生素質(zhì)
我校學(xué)生素質(zhì)良好，本年度文化課合格率83.5%，專業(yè)技能合格率86.8%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率達(dá)到93%。年度畢業(yè)生共327人次，畢業(yè)率為90.5%，比去年上升6.8%，近100%學(xué)生畢業(yè)拿到“雙證”。
(二)在校體驗(yàn)
我校著重于開(kāi)發(fā)突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，緊密結(jié)合各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)，在職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程組成的課程體系，突出學(xué)生職業(yè)能力和崗位技能培養(yǎng)。
在改革教育教學(xué)方法手段上，各專業(yè)積極推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能。
(三)就業(yè)質(zhì)量
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校2017年各專業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%，對(duì)口就業(yè)率86%，初次就業(yè)起薪為2187元，升入高等教育37人，比2016年31人多了6人，占畢業(yè)生人數(shù)比例為9.8%。2017年畢業(yè)生的就業(yè)率為97.6%，比全國(guó)高職院校畢業(yè)生(96.3%)高1.3個(gè)百分點(diǎn)，也比2016年高0.5個(gè)百分點(diǎn)。
(四)職業(yè)發(fā)展
我校以“提高就業(yè)為導(dǎo)向”根據(jù)社會(huì)工作崗位設(shè)定專業(yè)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)技能的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的實(shí)踐能力，合理安排專業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，在實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手技能和崗位適應(yīng)能力，做到就業(yè)與企業(yè)工作崗位零距離，能夠勝任不同的工作崗位，崗位遷移能力較強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
學(xué)校在注重教育管理的同時(shí)讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)突飛猛進(jìn)，更是凸顯出職業(yè)教育的特色。同學(xué)可以綜合各方面考慮選擇學(xué)校的問(wèn)題，這樣才能選到適合自己的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校緊密圍繞市場(chǎng)需求辦學(xué)，不斷拓寬服務(wù)面向，開(kāi)拓就業(yè)渠道，取得較好的成績(jī);畢業(yè)生一次就業(yè)率均達(dá)97%以上。
地址：玉林市教育中路82號(hào)
分類：中專專業(yè)
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