北京市海淀區(qū)啟慧未來學(xué)校(原北京市一零一實驗學(xué)校)，創(chuàng)辦于2004年，辦學(xué)近20年來，學(xué)校秉承“教育，為每一個學(xué)生的幸福人生奠基，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有家國情懷與全球視野的未來卓越擔(dān)當(dāng)人才”的教風(fēng)，在一脈相承紅色基因的影響下，傳承“基礎(chǔ)寬厚、富于創(chuàng)新、個性健康、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)，不斷實踐“百尺竿頭，更進一步”的校訓(xùn)，形成了課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生“慧”學(xué)習(xí)、“慧”生活、“慧”交往、“慧”運動的“四慧”為目標(biāo)與己任，積極探索，不斷創(chuàng)新。

北京市海淀區(qū)啟慧未來學(xué)校，原北京市一零一實驗學(xué)校，2022年9月正式更名。學(xué)校實行“教、學(xué)、研”三位一體治理理念，致力建設(shè)成為海淀區(qū)優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

啟慧未來學(xué)校踐行“聚焦學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生放在學(xué)校正中央”的辦學(xué)理念和“ACT”校園文化，“A”是尊敬和信賴(Are respectful and trustworthy)，“C”是相互關(guān)心(Care about each other)，“T”是承擔(dān)責(zé)任(Take responsibility)以突出學(xué)生自身的優(yōu)秀品格，提升自強不息、不辱使命的責(zé)任意識，深耕百尺竿頭、更進一步的進取精神，著力抓好教師隊伍建設(shè)，確保提升教育教學(xué)質(zhì)量，不讓每一個學(xué)生掉隊。

學(xué)校課程建設(shè)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，課程設(shè)置依據(jù)“三六四四”原則，三課程即開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，立足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，開設(shè)特色類地方課程和拓展類校本課程。課程設(shè)置的六原則，即遵循全面性、選擇性、差異性原則;強化實踐性、體驗性、創(chuàng)新性原則。

在近二十年的辦學(xué)中，逐漸摸索并建立了適宜學(xué)生發(fā)展的四大課程體系：科技與創(chuàng)新、人文與傳媒、心理與健康、綜合與實踐;構(gòu)建了四種課程形態(tài)：特色課程、研究課程、拓展課程和基礎(chǔ)課程，并形成了成熟的四類十一種四十一門的課程框架體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校從學(xué)生實際出發(fā)，從滿足學(xué)生的需求入手，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，提供個性化選課走班模式。

瞄準多元化發(fā)展學(xué)校，以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才為目標(biāo)，陸續(xù)創(chuàng)建“科技社團”、“體育社團”、“藝術(shù)傳媒社團”、“人文社團”四大社團，為學(xué)生發(fā)展賦能，提供學(xué)生生涯指導(dǎo)、前沿的科技知識、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搭建多元化發(fā)展平臺。

啟慧未來學(xué)校有一支高中教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資團隊。這支團隊不僅擁有扎實的教育教學(xué)功底，博士、碩士學(xué)歷教師比例占整個團隊的43%。此外，學(xué)校的教師團隊中有45%以上獲得國家級、省市級、區(qū)級榮譽教師，35%以上為高級教師，50%以上有超過15年的教齡，其中多位有經(jīng)驗的教師曾在一零一中等名校任教。學(xué)校的中青年教師也在快速成長，已成為學(xué)校的中流砥柱。多位年輕教師在國家、市、區(qū)賽課中獲獎，并指導(dǎo)學(xué)生在多學(xué)科競賽中斬獲佳績。

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