僅作為登記（請保持電話暢通，老師會第一時間聯(lián)系你），不影響填寫志愿，正式報名需到校。
2025廣東城市技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：平版印刷、電腦照排、平版制版、美術(shù)設(shè)計與制作、計算機動畫制怍、計算機廣告制作、會計、電
學(xué)校的招生簡章是同學(xué)們了解學(xué)校的重要途徑，同學(xué)們在了解學(xué)校時，若是沒有找到學(xué)校官網(wǎng)，找到了學(xué)校的招生簡章，也是可以清楚的
每位同學(xué)在了解學(xué)校時，肯定都會想了解學(xué)校的專業(yè)有哪些，不同的學(xué)校，開設(shè)的專業(yè)有所不同，同學(xué)們?nèi)羰窍胫缹W(xué)校是否開設(shè)有你喜
不同的學(xué)校，收費是不一樣的，同學(xué)們?nèi)羰怯龅礁信d趣的學(xué)校，學(xué)校的收費是一定要了解的信息，同學(xué)們可以了解一下，你 心儀學(xué)校的
每所學(xué)校對分數(shù)線的要求都是不一樣的，同學(xué)們?nèi)羰怯龅搅讼矚g的學(xué)校，一定要記得去了解學(xué)校的錄取分數(shù)線情況，若是那你心儀的學(xué)校
除了學(xué)校官網(wǎng)，學(xué)校招生辦電話就是了解學(xué)校最好的途徑了，同學(xué)們?nèi)羰菦]有在官網(wǎng)上找到自己想要了解的信息，可以通過學(xué)校 招生辦
當你對一所學(xué)校已經(jīng)有比較全面的了解，有計劃報讀該校時，學(xué)校的招生要求就是大家需要重點了解的信息了，如果同學(xué)們滿足學(xué)校的招
對于同學(xué)們來說，選擇學(xué)校最重要的參考因素就是專業(yè)，若是學(xué)校開設(shè)有你喜歡的專業(yè)，你才有繼續(xù)了解學(xué)校的必要，若是沒有開設(shè)你喜
在了解學(xué)校時，除了學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校的住宿環(huán)境及食堂環(huán)境也是大家需要了解的之一，同學(xué)們可以在官網(wǎng)上了解一下，看學(xué)校是否
學(xué)校地址也是需要大家了解的信息之一，同學(xué)們在通過網(wǎng)絡(luò)了解過學(xué)校之后，若是對學(xué)校感興趣，去學(xué)校實地考察是十分有 必要的，所
了解學(xué)校最好的途徑就是學(xué)校官網(wǎng)，所以同學(xué)們在了解學(xué)校時，首先要看下，是否能找到學(xué)校官網(wǎng)，若是能找到學(xué)校官網(wǎng)， 盡量從官網(wǎng)
要想找到適合自己的學(xué)校，同學(xué)們要做的不是去了解別人眼中的學(xué)校怎么樣，而是要自己去了解學(xué)校的具體情況，根據(jù)你了解到的信息，
廣東城市技師學(xué)院平版印刷專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事書刊或包裝印刷的印刷機操作人員。主要課程平版印刷工藝、膠印實踐、膠印機
廣東城市技師學(xué)院電腦照排專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備使用電腦和網(wǎng)絡(luò)對圖像、圖形和文字等信息進行處理，并組成報紙、書刊雜志等
廣東城市技師學(xué)院平版制版專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)對圖像、圖形和文字等信息組成的報紙、書刊雜志等平面紙質(zhì)媒體出版物進行印刷優(yōu)
廣東城市技師學(xué)院美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)平面設(shè)計與制作的應(yīng)用型人才。主要課程招貼設(shè)計、包裝設(shè)計、裝幀設(shè)計、形
廣東城市技師學(xué)院計算機動畫制怍專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)動畫設(shè)計和后期制作的應(yīng)用型人才。主要課程角色設(shè)計、場景設(shè)計、插畫、動
廣東城市技師學(xué)院計算機廣告制作專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事新媒體設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告、UI設(shè)計、新媒體運營的交互型人才。主要課程新
廣東城市技師學(xué)院會計專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標初級會計技術(shù)人員主要課程基礎(chǔ)會計學(xué)、出納實務(wù)、商務(wù)禮儀、成本核算、財務(wù)會計、基礎(chǔ)會
廣東城市技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)使用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動的中級技能人才。主要課程商
