僅作為登記（請(qǐng)保持電話暢通，老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系你），不影響填寫志愿，正式報(bào)名需到校。
為迎接黨的103個(gè)生日，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)黨員的歷史責(zé)任感和使命感，6月28日下午，河南信陽航空服務(wù)學(xué)校黨支部開展學(xué)黨史，
在這個(gè)充滿活力與激情的六月，我校為提高中職學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)航校學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采，營
6月18日至20日河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在信陽航空職業(yè)學(xué)院隆重舉辦。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)評(píng)選和現(xiàn)場路演、答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)的激烈
6月5日下午，平橋區(qū)委宣傳部薛部長、教體局信局長等一行6人，蒞臨河南信陽航空服務(wù)學(xué)校視察指導(dǎo)文明校園創(chuàng)建工作。河南信陽航空
為貫徹實(shí)施新《職業(yè)教育法》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，6月14日上午，市局教研
2024年5月，由信陽市平橋區(qū)教育體育局主辦的第一屆中學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)圓滿落幕，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參賽師生的共同努
按照上級(jí)關(guān)于做好2024年河南省職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)工作的通知精神，河南信陽航空服務(wù)學(xué)校于5月20日上午在河南信陽航空服務(wù)學(xué)校大
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，大力宣傳勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，全面展示
2024年4月19日上午，潢川縣政協(xié)黨組成員、副主席王修學(xué)一行13人蒞臨我校參觀考察職業(yè)教育工作。平橋區(qū)教體局局長彭傳濤、辦公室
以青春之名，赴時(shí)光之約用少年的赤誠奔赴這一場青春盛宴在這個(gè)萬物復(fù)蘇的初夏我們迎來了24級(jí)小萌新的迎新晚會(huì)，今天小航帶大家回
徒步遠(yuǎn)足，其意濃濃；鋼鐵品質(zhì)，志存高遠(yuǎn)。為培養(yǎng)新生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，磨練他們的意志品質(zhì)，更好的完成2024春季新生的軍訓(xùn)工作。
4月17日上午，河南信陽航空服務(wù)學(xué)校24級(jí)春季新生軍政拓展訓(xùn)練閉營儀式在大操場隆重舉行。閉營儀式由副校長胡明超主持，學(xué)校校務(wù)
春風(fēng)拂面，陽光明媚，在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，一場溫馨而特殊的慰問活動(dòng)在平橋區(qū)特殊教育學(xué)校溫情上演。此次活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支
在2024年信陽市中等職業(yè)教育招生宣講比賽中，河南信陽航空服務(wù)學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，河南信陽航空服務(wù)學(xué)校教師張雪代表河南信陽航
為進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校的規(guī)范和管理，不斷提高民辦學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)民辦學(xué)校依法辦校，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高
沉淀乘勢(shì)而上，聚力再展未來。為更好地統(tǒng)籌和安排新學(xué)期各項(xiàng)工作，協(xié)力開啟新征程，2月25日下午，河南省信陽航空服務(wù)學(xué)校全體教
天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。一學(xué)期的工作接近尾聲，為全面了解學(xué)校中層干部的工作情況，強(qiáng)化中層干部的脊梁作用，1月26日
時(shí)光荏苒，新的一年即將來臨，在這辭舊迎新之際，我校師生歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。12月28日晚，河南省信陽航空服務(wù)學(xué)校20
12月15日上午9點(diǎn)，大雪時(shí)節(jié)雪紛紛，銀裝素裹的校園分外妖嬈，而在主教樓一樓大會(huì)議室中，2023年學(xué)校第四屆教師教學(xué)能力大賽火熱
河南省教育廳主辦，信陽市教育局和信陽航空職業(yè)學(xué)院承辦，以產(chǎn)教融合背景下，現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建暨人才培養(yǎng)實(shí)踐探索為主題的信
