百廿底蘊，英才輩出

湖州市第二中學是湖州歷史上辦學最早的學校之一，至今已有122年歷史。學校發(fā)軔于滬上之悅來書塾，1901年遷入湖州，時稱華英學堂，1958年改為現(xiàn)名，1998年學校整體搬遷至現(xiàn)址。

湖州二中代代園丁求實嚴謹，辛勤耕耘，培養(yǎng)了近四萬名畢業(yè)生。其間涌現(xiàn)了眾多志士名人：有武昌起義“首義之民”黃首民，中共“一大”“二大”衛(wèi)士王會悟，自行車環(huán)球旅行家潘德明，中科院院士、遺傳學家談家楨等6位老一輩頂級院士，中宣部副部長、中央廣播電視總臺臺長慎海雄，中國科學技術(shù)大學黨委書記舒歌群，中國探月工程副總指揮張玉花，我國首艘航母遼寧艦副艦長陸強強等。目前全校共45個教學班，學生總?cè)藬?shù)近2000人，生源質(zhì)量在湖州市范圍名列前茅。

理念卓越，師資一流

學校秉承胡瑗先生的思想，以“誠、愛、勤、毅”為校訓，聚焦學生發(fā)展需求，確定了“讓好的改變不斷發(fā)生”的共同愿景，立志“讓師生成為自覺奮斗的幸福者”，實現(xiàn)“在二中遇見更好的自己”。

學校擁有精良的師資隊伍。先后涌現(xiàn)了4名省特級教師，4名正高級教師，1名省功勛教師，1名省杰出教師，4名省教壇新秀，3名省師德楷模，2名省教科研先進個人，1名市教育突出貢獻個人，2名市“南太湖特支計劃”人才，4名市學科帶頭人及15名市教學明星;現(xiàn)擁有省級名師工作室1個，1個市級名師和3個市屬第二批學校名師工作室。還有多名教師獲得了全國優(yōu)秀教師、陳香梅全國優(yōu)秀教師獎、省五一勞動獎章、省勞動模范、省優(yōu)秀教育工作者等榮譽。

優(yōu)質(zhì)辦學，成績驕人

1974年學校成為當時嘉興地區(qū)的兩所全省首批試辦重點中學之一;1977年正式成為浙江省重點中學;1987年被授予省文明單位稱號并一直保持至今;2015年被評為浙江省一級普通高中特色示范學校;2019年榮獲浙江省模范集體;2021年評為浙江省現(xiàn)代化學校。

在新時期的發(fā)展中，學校立足深厚底蘊，牢牢把握黨的育人方向，把智慧和力量凝聚到“為黨育人、為國育才”的使命上來，將培育創(chuàng)新人才作為己任。2020年以來，學校確立了“以科技創(chuàng)新教育打造新樣態(tài)”為發(fā)展目標,在師資隊伍、課程設置、硬件設施、資源統(tǒng)籌、平臺搭建等方面全面發(fā)揮引領(lǐng)力、組織力、動員力，推進學校特色化優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

學校通過“三條路徑”整合資源，推進科創(chuàng)教育的發(fā)展。一是深化STEAM課程建設，構(gòu)建創(chuàng)新能力培育課程體系。作為省內(nèi)最早實施STEAM課程的高中學校之一，學校于2018年創(chuàng)建STEAM科創(chuàng)中心，并形成二中特色的“四大類課程”(涵蓋平移引進、引進與合作、整合加工、自主創(chuàng)新研發(fā))。目前，STEAM課程《垂直農(nóng)場》《機器人月球漫步》已在高一年級全面鋪開。二是發(fā)展人工智能教育，搭建實踐性能力提升平臺。學校大力開展機器人創(chuàng)客教育，建立PBL(項目化學習)工作坊，主要融合了PEPPER機器人、VEX機器人、國際水中機器人及GAR火星移民計劃等多個項目，旨在提升學生綜合實踐能力，培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才。目前，師生科創(chuàng)團隊在機器人相關(guān)的國際賽事和國內(nèi)賽事中，已經(jīng)取得國家級及以上獎項19次，其中全國一等獎(或冠軍)及以上獎項8次。三是推進大中合作育人，營建人才培育融合機制。學校不斷加強與優(yōu)質(zhì)高校的交流與合作，拓寬優(yōu)秀學生的成長道路。2012年，加入“同濟大學苗圃計劃”，先后成為清華大學、同濟大學、天津大學等知名高校的優(yōu)秀生源基地。2019年，中國科技大學創(chuàng)新班落戶我校，目前已有兩位高二學生錄取中科大。

目前，學校榮獲“中國STEM教育2029行動計劃”種子學校、浙江省中小學 STEM 教育項目培育學校、浙江省 STEAM 教育學校實踐樣態(tài)典型學校、浙江省教育機器人試點示范學校等10余項重要榮譽。學校擁有國家級科技創(chuàng)新建設項目——2021年度“小平科技創(chuàng)新實驗室”和全省首家“院士科普站”。

在百廿年文化精華的潤澤下，湖州二中積極探索共同富裕示范區(qū)背景下學校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方案，聚焦“雙減”，用事關(guān)未來的計劃辦好最代表未來的基礎教育，讓教育效能助力每個學生都有人生出彩的機會，切實扛起教育共同富裕的使命擔當。

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