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作物生產(chǎn)技術

  • 專業(yè)人氣：已有1422人瀏覽
  • 所在地域：新疆 伊犁哈薩克
  • 學校名稱：伊犁職業(yè)技術學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市勝利路179號
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名16。
    這里有伊犁職業(yè)技術學院的作物生產(chǎn)技術專業(yè)課程、作物生產(chǎn)技術培養(yǎng)目標、作物生產(chǎn)技術就業(yè)措施等信息。
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一作物生產(chǎn)技術專業(yè)的背景與社會需求（一）作物生產(chǎn)技術專業(yè)的重要性農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，是人類一切社會活動和生產(chǎn)發(fā)展的基礎。
人類為了生存和發(fā)展，首先要解決吃、穿這一基本問題，然后才能從事其他社會活動。
解決吃穿問題主要依靠農(nóng)業(yè)，因此，人們把農(nóng)業(yè)稱為第一產(chǎn)業(yè)。
有了第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人們生存生活的基本問題有了保證，才能發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)制造業(yè)）和第三產(chǎn)業(yè)（服務業(yè)）。
我國改革大獲成功的實踐充分證明了農(nóng)業(yè)的無比重要性。
我國的改革開放是從農(nóng)業(yè)起步的。
1978～1982年，中共中央連續(xù)5年頒發(fā)的一號文件，都是涉及農(nóng)業(yè)改革的。
中央一號文件涉及當年的工作重點。
連續(xù)5年的第一號文件都是涉農(nóng)的，引起了省、市、縣、鄉(xiāng)各級領導干部對農(nóng)業(yè)的高度重視；多項農(nóng)業(yè)改革的政策高度地調(diào)動了農(nóng)民的積極性，促進了農(nóng)業(yè)大發(fā)展。
農(nóng)業(yè)的突破帶動了工業(yè)和服務業(yè)的大發(fā)展，促成了我國連續(xù)30多年的經(jīng)濟騰飛。
間隔22年之后，2004～2010年，中共中央再次連續(xù)7年頒發(fā)了涉農(nóng)的一號文件，把“三農(nóng)”列為首要問題，制定了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、建設社會主義新農(nóng)村的發(fā)展戰(zhàn)略，出臺了許多惠農(nóng)新政策。
充分體現(xiàn)了我國新時期進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。
當前，世界農(nóng)業(yè)爆發(fā)了危機，也突顯了農(nóng)業(yè)的無比重要性。
由于世界人口大幅度增加，石油漲價、許多國家用糧食加工成乙醇取代汽油等原因，導致糧食短缺，引發(fā)了世界糧荒。
糧、棉、油、肉、蛋、奶的價格一漲再漲，降低了人民的生活水平，阻礙了世界經(jīng)濟的發(fā)展。
糧食出口國普遍限制糧食出口，一些糧食進口國因缺糧已經(jīng)引起恐慌和動亂，海地總統(tǒng)已經(jīng)因糧荒下臺，非洲貧窮國家的窮人已經(jīng)用土餅充饑。
如果糧荒進一步發(fā)展，將可能引發(fā)動亂和戰(zhàn)爭。
我國是13多億人口的大國。
如果我國的農(nóng)作物歉收了，任何國家都沒有能力幫助我國解決人民的吃穿問題。
農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展對我國具有十分重要的意義。
溫家寶總理講：“家中有糧，心中不慌”。
只有提高作物生產(chǎn)技術，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，確保糧、棉、油、肉、蛋、奶等農(nóng)產(chǎn)品的充足供應，才能避免世界糧荒的不利影響，確保我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，使我國盡快成為世界一流的經(jīng)濟強國。
（二）作物生產(chǎn)技術專業(yè)特色及就業(yè)方向作物生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎。
作物生產(chǎn)是生物性生產(chǎn)，其生產(chǎn)對象是具有生命的生物，其主要研究內(nèi)容是生物科學技術。
1作物生產(chǎn)技術專業(yè)的主要研究內(nèi)容：（1）作物極其復雜的生理生化反應、生長發(fā)育規(guī)律、與環(huán)境條件的關系，作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培技術及農(nóng)業(yè)新技術推廣等。
（2）作物遺傳變異規(guī)律、培育作物優(yōu)良品種及良種繁育技術。
（3）作物病蟲發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及病蟲害防治技術。
（4）作物種子生產(chǎn)、加工、貯藏技術及生產(chǎn)資料營銷等。
2作物生產(chǎn)技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向：（1）事業(yè)單位：省、市、縣、鄉(xiāng)四級農(nóng)業(yè)技術推廣站，省、市、縣三級棉花技術指導站。
在農(nóng)業(yè)技術推廣機構從事農(nóng)業(yè)新技術推廣，帶領轄區(qū)農(nóng)民發(fā)展高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)。
（2）涉農(nóng)企業(yè)：農(nóng)作物種子公司、農(nóng)藥營銷公司、農(nóng)場、化肥廠、農(nóng)藥廠等。
在農(nóng)業(yè)企業(yè)的科研所培育農(nóng)作物優(yōu)良新品種，創(chuàng)建新品種高產(chǎn)示范基地；繁育、加工、貯藏、營銷作物種子。
在化肥廠、農(nóng)藥廠的科研所研究新產(chǎn)品的性能，營銷新農(nóng)藥、新肥料；組織配方施肥。
（3）到農(nóng)業(yè)合作組織任職或自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)場。
（4）應聘公務員，到農(nóng)村基層任職。
3作物生產(chǎn)技術人才需求狀況首先，農(nóng)業(yè)技術推廣部門人才青黃不接。
多年來，由于精簡機構，省、市、縣、鄉(xiāng)四級農(nóng)業(yè)技術推廣部門很少吸納技術人才；近年來，原有技術骨干大批退休，許多崗位需要年輕人補充。
尤其縣、鄉(xiāng)兩級凸顯人才奇缺。
中共中央2010年1號文件特別提出：要“提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力……實施農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)行動、科技富民強縣專項計劃、科普惠農(nóng)興村計劃，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系建設”。
“啟動基層農(nóng)技推廣機構特設崗位計劃，鼓勵高校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生到基層農(nóng)技推廣機構工作”。
其次，隨著農(nóng)業(yè)改革的深入，農(nóng)作物種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)產(chǎn)品加工等民營企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。
民營企業(yè)機制靈活，競爭力強，發(fā)展迅速，前途光明。
這些新興的企業(yè)都急需農(nóng)業(yè)技術人才，普遍提前到農(nóng)業(yè)院校搶聘畢業(yè)生。
由于人才供不應求，每年都有許多單位空手而歸。
由于招收不到急需人才，有的企業(yè)（例如登海種業(yè)公司、金秋種業(yè)公司等）只好自辦農(nóng)學大專班，培養(yǎng)急用技術人才。
有的企業(yè)高薪吸引農(nóng)業(yè)技術人才，導致不少優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術人才跳槽，給原企業(yè)造成重大損失。
第三，隨著經(jīng)濟發(fā)展，城市化是必然的發(fā)展趨勢。
大批農(nóng)民棄農(nóng)務工，向城市集中；今后土地必然由務農(nóng)能手轉包。
當前，已有一些人看到了經(jīng)營農(nóng)業(yè)的大好機遇，開始投資創(chuàng)辦農(nóng)場。
這些人將成為我國第一批富裕的農(nóng)場主。
志向高遠、有創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，將自辦農(nóng)場或農(nóng)業(yè)企業(yè)，成為富裕的企業(yè)老板。
為了農(nóng)場的持續(xù)發(fā)展，聰明的農(nóng)場主將會投資教育，盡快把自己的子女培養(yǎng)成為農(nóng)場管理人才和農(nóng)業(yè)技術人才。
第四，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民合作組織應運而生，也需要一批農(nóng)業(yè)管理和農(nóng)業(yè)技術人才。
第五，為了加強農(nóng)村基層領導，中共中央確定聘用大學生到基層任職。
作物生產(chǎn)技術專業(yè)的畢業(yè)生掌握先進的農(nóng)業(yè)技術，如果應聘公務員、到基層去任職，就能帶領轄區(qū)農(nóng)民發(fā)展高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)，從而作出優(yōu)異的成績脫穎而出、得到提拔重用，以利于對社會作出更大的貢獻。
綜上所述，農(nóng)業(yè)技術人才具有很大的社會需求，尤其應用型人才缺口更大。
報考農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術專業(yè)，就業(yè)形勢好、前途無限光明。
二作物生產(chǎn)技術專業(yè)教學安排農(nóng)學院將遵循英才學院的辦學經(jīng)驗，實施“專家治校，名師執(zhí)教”的方略，努力提高教學質(zhì)量。
農(nóng)學院聘任獲得十多項科研成果獎，曾任中國棉花學會理事、山東棉花學會常務理事、山東農(nóng)學會副秘書長，著名棉花專家劉圣田教授為院長，并由他親自為學生講授作物栽培學（重點專業(yè)課）。
其他專業(yè)課，將安排具有淵博知識和豐富實踐經(jīng)驗的雙師型專家、教授講授。
已招收具有博士、碩士學位的青年教師5人，計劃明年再招收3人；專業(yè)基礎課將安排這些具有高學歷、掌握前沿科學知識的年青教師講授。
作物生產(chǎn)技術專業(yè)設英語、化學、計算機等8門公共課；生物化學、植物與植物生理、植物遺傳學、土壤肥料學、農(nóng)業(yè)微生物、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、植物病理學、植物昆蟲學、農(nóng)業(yè)化學保護、田間試驗與生物統(tǒng)計等10門專業(yè)基礎課；作物栽培學、作物育種與良種繁育、蔬菜栽培學、耕作學、作物種子學、市場營銷等6門專業(yè)課。
在教學方法上，加強實習實訓教學環(huán)節(jié)。
已經(jīng)在山東金秋種業(yè)公司、山東潤豐種業(yè)公司、山東圣豐種業(yè)公司、山東農(nóng)興種業(yè)公司、山東中棉棉業(yè)公司、山東華棉種業(yè)公司、山東冠豐種業(yè)公司等單位建立了7個校外教學實習實訓基地。
并在校內(nèi)建立了實驗室和校內(nèi)實驗實訓基地，播種了小麥、棉花實驗田。
確保學生實驗實訓課的教學質(zhì)量，提高學生的專業(yè)技能。
力爭培養(yǎng)出深受用人單位歡迎的一流專業(yè)技術人才。
職業(yè)資格證書：農(nóng)藝師、植保員、種子繁育工、種子質(zhì)量檢驗工等。
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