招生專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)前景數(shù)學(xué)是世界發(fā)展與國家發(fā)展的必需科學(xué)分支。
根據(jù)最近的一項研究，數(shù)學(xué)是我國與國際先進水平差距最小的學(xué)科。
數(shù)學(xué)是青年人成才周期最短的學(xué)科，原則上在完成博士論文的時候已經(jīng)是某個方向的專家，在三十歲左右可以成為有重要國際影響的領(lǐng)軍人物。
比較優(yōu)勢清華大學(xué)把人才培養(yǎng)作為教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任，數(shù)學(xué)系把這一點落實到教學(xué)安排和培養(yǎng)計劃等各個環(huán)節(jié)中。
在教學(xué)安排上，特別重視學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任本科一、二年級的基礎(chǔ)課和三、四年級的專業(yè)課的教學(xué)工作。
培養(yǎng)計劃按照因材施教、靈活管理的原則，設(shè)計了三大類培養(yǎng)方案：１、清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班培養(yǎng)計劃；２、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計劃；３、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)培養(yǎng)計劃。
在招生時不分專業(yè)，前兩年所有同學(xué)學(xué)習(xí)相同的十門數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，后兩年根據(jù)志向、興趣和能力自行選擇培養(yǎng)計劃。
國際化人才培養(yǎng)國際化是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系培養(yǎng)學(xué)生的一個重要特色，每年會根據(jù)學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的需求，通過學(xué)堂班項目選派部分三、四年級本科生赴歐美名校在國外導(dǎo)師的指導(dǎo)下研學(xué)。
例如，2013年春季學(xué)期將有3位三年級同學(xué)赴巴黎高師研學(xué)，4位四年級同學(xué)赴荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)研學(xué)，1位四年級同學(xué)赴瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院（ETH)研學(xué)。
知名校友曹懷東,1977年入學(xué)，普林斯頓大學(xué)博士，美國Leihigh大學(xué)數(shù)學(xué)系教授。
曾獲得AlfredP.Sloan基礎(chǔ)研究獎金（1991-93），JohnSimonGuggenheim基金會獎金（2004）等。
是國際著名數(shù)學(xué)雜志JournalofDifferentialGeometry的執(zhí)行主編。
錢穎一,1977年入學(xué)，哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計學(xué)碩士學(xué)位，獲耶魯大學(xué)運籌學(xué)/管理科學(xué)碩士學(xué)位，哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士博士，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長。
劉小博,1984年入學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)博士，圣母大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，國際數(shù)學(xué)家大會45分鐘報告稿報告人，國家千人計劃入選者。
林希虹,1984年入學(xué)，華盛頓大學(xué)生物統(tǒng)計系博士，美國哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院生物統(tǒng)計學(xué)終身正教授，現(xiàn)兼任清華大學(xué)長江學(xué)者和講席教授。
所獲榮譽包括Spiegelman獎、考普斯總統(tǒng)獎、美國國家衛(wèi)生研究院的杰出成就獎等。
數(shù)學(xué)系2009-2011屆本科生畢業(yè)去向統(tǒng)計