來(lái)源：山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?/a> 更新日期：2018-11-13 15:19
1、報(bào)名時(shí)間：以山西招生考試網(wǎng)公布時(shí)間為準(zhǔn)。
2、報(bào)名形式：登錄山西招生考試網(wǎng)(www.sxkszx.cn)報(bào)名+現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
3、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和考核時(shí)間：3月30日、3月31日。地址：山西省太原市馬道坡街57號(hào)山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
4、填報(bào)辦法：報(bào)考我院?jiǎn)为?dú)招生的考生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)憑本人2018年普通高考報(bào)名“考生號(hào)”和“登錄密碼”登錄山西招生考試網(wǎng)填報(bào)志愿。填報(bào)要求：學(xué)生只能選擇兩個(gè)專業(yè)志愿及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
5、報(bào)考信息確認(rèn)：報(bào)考我院的考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，持《山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年單獨(dú)招生考生報(bào)考登記表》和高級(jí)中等教育畢業(yè)證書(shū)(應(yīng)屆畢業(yè)生持就讀學(xué)校證明)、《山西省普通高考考生體格檢查表》、高考數(shù)碼照片三張、二代《居民身份證》及復(fù)印件等相關(guān)材料，并提供2018年高考報(bào)名的十四位考生號(hào)，到我院履行確認(rèn)和考核手續(xù)。“考生報(bào)考登記表”請(qǐng)從我院網(wǎng)站下載。、
4月中旬
山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握胁樵內(nèi)肟?/strong>：http://www.sxqgzy.cn
學(xué)院設(shè)有輕工工程系、化工工程系、機(jī)電工程系、信息工程系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、基礎(chǔ)教學(xué)部和思想政治理論教學(xué)研究部、繼續(xù)教育部等9個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)21個(gè)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為山西省品牌專業(yè);食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為山西省特色專業(yè);材料工程技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為山西省緊缺人才專業(yè);裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為山西省教改試點(diǎn)專業(yè);煤化工生產(chǎn)技術(shù)、印刷圖文信息處理專業(yè)為中央財(cái)政支持的建設(shè)項(xiàng)目;煤化工生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、印刷圖文信息處理實(shí)訓(xùn)基地、食品生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地;物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院有山西省“雙師型”優(yōu)秀教師3名;山西省模范教師1名;山西省委聯(lián)系的高級(jí)專家1名;全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任1名，委員11名;學(xué)院近年來(lái)承擔(dān)或完成省級(jí)以上教科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目13項(xiàng)，其中山西省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山西省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。完成省級(jí)精品資源共享課3門。近年來(lái)，教師發(fā)表教科研論文百余篇，主編或參編教材、專著近40部，其中教育部國(guó)家規(guī)劃教材8部。
學(xué)院積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以”校企合作 工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，逐步形成“校企共同制定人才培養(yǎng)方案、校企共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校企共同培養(yǎng)師資隊(duì)伍、校企共同搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)”的育人機(jī)制。校企深度融合進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，大大提高了人才培養(yǎng)水平，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在92%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
