來源:蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院 更新日期:2020-04-21 10:39
學習的成績不能代表能力,學生也要有自己的行動力。高分的學生不一定就適合社會的發(fā)展趨勢,你如果動手能力強也是可以的,很多技能型的專業(yè)你可以選擇,這些專業(yè)對學生分數(shù)的需求也會低一些,對學生來說更加容易去考取,也能夠更好的融入社會。那么,接下來給大家介紹下蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院的歷年分數(shù)線。
年份 | 科類 | 最低分 | 省控線 |
2019 | 理科 | 262 | 260 |
2019 | 文科 | 230 | 230 |
2018 | 理科 | 248 | 248 |
2018 | 文科 | 228 | 228 |
2017 | 理科 | 233 | 233 |
2017 | 文科 | 209 | 209 |
學院秉承“國際職教理念、本土創(chuàng)新實踐、區(qū)域成果分享”的辦學思路,積極開展中外合作辦學、開展形式多樣的國際合與作交流,走出了一條獨特的國際化發(fā)展之路,彰顯學院國際職教理念的時代氣息及不斷探索創(chuàng)新的勃勃生機。多年來,學院與各國院校及教育機構(gòu)建立了緊密合作關(guān)系,具體合作模式有:合作辦學、國際專接本、國際頂崗實習、選派培訓、考察團互訪及承辦國際技能比賽。
學院堅持親商理念和共贏原則,深度開展校企合作。在辦學過程中導入了新加坡公共管理領(lǐng)域的“親商理念”,并將其明確為“親企理念”。學院發(fā)展二十年來形成了多種校企合作模式,為學院與企業(yè)共同成長,探索出了“BOSCH模式——訂單培養(yǎng)”、“CHARMILLES模式——使用權(quán)共享”、“SAMSUNG模式——企業(yè)大學”、“同程模式——教學工廠”、“PHILIPS模式——聯(lián)合實驗室” 、“AMD模式——訪問工程師”六種校企合作模式。通過這些合作,學院與1100家企業(yè)建立了合作關(guān)系,建立了300余個校外實習基地,校企雙方做到了目標一致、標準一致和全程合作,并逐步形成了校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式。迄今,學院工科專業(yè)畢業(yè)生中有約40%的同學進入了世界500強企業(yè),80%的畢業(yè)生在外資企業(yè)就業(yè),近80%的同學擔任企業(yè)生產(chǎn)線長、班組長、技術(shù)員、新員工培訓師等。
人都是要考自己去實現(xiàn)自由的生活,學習的過程也是了解自我的方式。很多的學校都是有著自己的優(yōu)勢的,只要你能夠充分利用好學校的資源學習好專業(yè)的知識,畢業(yè)是有很多就業(yè)機會的。
地址:蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號
分類:大專專業(yè)
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