在報(bào)考志愿的時(shí)候，同學(xué)們要提前上網(wǎng)了解學(xué)校的一些基本情況，再根據(jù)自己的條件選擇適合自己的學(xué)校，所以提前了解招生信息和聯(lián)系電話(huà)這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，但了解學(xué)校的信息有很多種辦法，但是想要最快又能了解清楚地方式就是打電話(huà)到學(xué)校直接和老師咨詢(xún)。

成都第四十九中學(xué)聯(lián)系電話(huà)：028-84119871

成都第四十九中學(xué)—抒赤子胸臆，愛(ài)最美中華

金秋十月在即，適逢共和國(guó)69周年華誕漸近。成都四十九中東校區(qū)的師生按捺不住心中的滿(mǎn)腔熱情，用一場(chǎng)酣暢淋漓的詩(shī)朗誦比賽抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親熾烈的愛(ài)。 從催人奮進(jìn)的《少年中國(guó)說(shuō)》到飽含深情的《我用殘損的手掌》,從壯懷激蕩的《沁園春·雪》到自豪驕傲《東方龍》?？v貫近一百多年來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷程，展現(xiàn)各個(gè)時(shí)代人物對(duì)中華的情感脈絡(luò)。這是飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)，這是催人奮進(jìn)的時(shí)代。

同學(xué)們深有感觸，紛紛表示作為初中生更應(yīng)該和祖國(guó)同脈搏，與時(shí)代同前行，在愛(ài)國(guó)主義教育中明白自己奮斗的價(jià)值和意義，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。最后，鐘主任代表評(píng)委作了總結(jié)。

成都第四十九中學(xué)—秋意漸涼，研修似火

2018年9月27日，在成都四十九中，鄧敏鴻名師工作室賽(說(shuō))課選手選拔賽在漸涼的秋風(fēng)卻似火的熱情中舉行著。本次比賽是為11月初在成華區(qū)舉辦的“全國(guó)名師工作室聯(lián)盟年會(huì)”選拔賽課和說(shuō)課選手。賽課活動(dòng)邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授梁茜、成都市教科院高中英語(yǔ)教研員黃正翠老師、成都七中高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)陶嘉耀老師擔(dān)任評(píng)委，高中組三位青年教師通過(guò)上課、說(shuō)課，評(píng)委議課等方式產(chǎn)生一名賽課選手，最后，工作室成員林竹老師以較高分?jǐn)?shù)奪得賽課第一名，成功晉級(jí)年會(huì)賽課。

三位評(píng)委一致認(rèn)為，林竹老師教師語(yǔ)言素質(zhì)好、語(yǔ)言流暢度和準(zhǔn)確度高，課堂組織能力強(qiáng)，完形填空試題選材恰當(dāng)，教學(xué)方法得當(dāng)，推選參加年會(huì)賽課。 同時(shí)，梁茜老師和黃正翠老師對(duì)高中外研版教材中如何解讀和挖掘Cultural Corner的文本、如何將核心素養(yǎng)理念和課標(biāo)思想融合于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)分別做了詳細(xì)而有針對(duì)性的指導(dǎo)，陶嘉耀老師對(duì)青年教師如何把握賽課的“創(chuàng)新、個(gè)性、高度”提出了具體要求。

工作室通過(guò)“以賽代培”的方式培養(yǎng)青年教師，聘請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家做指導(dǎo)，拓寬了成員們的視野，增進(jìn)了同行友誼，同時(shí)也為青年教師成長(zhǎng)搭建了較高的平臺(tái)，很好的發(fā)揮了名師的輻射和引領(lǐng)作用。

學(xué)生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，可以了解學(xué)校的招生信息，同時(shí)還會(huì)有學(xué)校的相關(guān)聯(lián)系方式，有對(duì)其就讀條件或其它任何方面有疑問(wèn)的同學(xué)，可以撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)，及時(shí)讓自己的疑問(wèn)得到解答。詳細(xì)地了解各方面的情況，可以讓同學(xué)們填報(bào)的時(shí)候更有底氣。以上就是由邦博爾小編為大家介紹的成都第四十九中學(xué)的基本情況，希望可以幫助你們。