同學(xué)們要知道，在選擇學(xué)校的時候，急不得，躁不得。為了自己未來就讀的學(xué)校，同學(xué)們一定要多了解一下學(xué)校的優(yōu)劣勢。這樣進入學(xué)校后，收獲的也不一樣。學(xué)校好不好，怎么樣也是同學(xué)們最關(guān)注的問題，所以同學(xué)們在報考學(xué)校時，要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和學(xué)校的師資力量擇優(yōu)選則。過程更重要，不管結(jié)果如何，要告訴自己奮斗的過程總是充滿酸甜苦辣，我們要學(xué)會接受。下面就由邦博爾小編為大家介紹九尺中學(xué)的如何。

九尺中學(xué)—校際交流 促教師專業(yè)成長

為進一步加強校校教研合作交流、促進教學(xué)教研水平的提高，12月7日，九尺中學(xué)初三語文組在代俊杰主任和周鳴鏑主任的帶領(lǐng)下到北君平中學(xué)進行校際教研交流活動。

北君平中學(xué)曾德俊老師在9年級3班上了一堂語文示范課《莊子相梁》，課上曾老師立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，通過化教為學(xué)，改變課堂結(jié)構(gòu)，立足于課堂練習(xí)，充分關(guān)注學(xué)生的思考過程，很好的詮釋了“以學(xué)為主”“以生為本”的課堂理念。曾老師富有激情的的語言和活躍的課堂氣氛給大家留下了深刻的印象。課后老師們對曾老師的這一節(jié)課進行了熱烈的討論，主要交流了以下幾點：1、新課改下的語文課堂教學(xué)中師生互動思考;2、畢業(yè)班教學(xué)進度及策略;3、農(nóng)村學(xué)校如何抓好學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié);4、如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)時間實現(xiàn)教輔資料效益的最大化。在友好和諧。

本次活動，通過聽課、評課、相互學(xué)習(xí)、研討和共享等方式，給兩校教師提供了一個展示和學(xué)習(xí)的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。

九尺中學(xué)2017年外教進校園活動

為適應(yīng)教育國際化趨勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強文化交流，擴大師生視野，12月17日，在市教育局教育科協(xié)調(diào)下，九尺中學(xué)邀請加拿大外教到學(xué)校給學(xué)生們上了一堂精彩的英語課。

課堂上，外教首先用英語向?qū)W生們問好，讓學(xué)生討論了How are you?和How do you do?的區(qū)別。隨后他讓同學(xué)們上臺與他一起互動打籃球、踢足球、打排球及跳繩。他運用風(fēng)趣幽默的授課方式，跟孩子們零距離接觸，氣氛輕松愉快。這期間師生互動頻繁，孩子們踴躍跟外教交流，興致盎然。課堂上傳出陣陣掌聲與歡笑聲。純正的發(fā)音和全英文的授課氛圍，使孩子們充滿熱情地上了一節(jié)生動有趣的英語課。課后，外教和學(xué)校的英語老師及部分學(xué)生進行了交流。

這次外教進校園活動對激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽、說技能有顯著幫助;同時，外教的到來營造了良好的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，也能促進英語組全體教師自覺提高個人的口語交際能力，促進教師的專業(yè)化成長。

在選擇學(xué)校的時候，同學(xué)們都是想上好一點的學(xué)校，那么同學(xué)們在查詢學(xué)校時，要進行篩選。全方面了解一個學(xué)校的優(yōu)差點，這樣在根據(jù)自身情況選擇。同學(xué)們一定要詳細了解清楚，每一個學(xué)校的師資力量和教學(xué)資質(zhì)，但更重要的是學(xué)校正不正規(guī)，所以同學(xué)們報考時也不要盲目報考，還是要根據(jù)實際情況。以上就是由邦博爾小編為大家介紹九尺中學(xué)的基本情況，希望可以幫助你們。