自信的我繼續(xù)著我的成長路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗，然而我的記憶中，多了一份有價值的回憶，我的信念中，多增了一份自信，自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸。

通江永安中學(xué)簡介

通江縣永安中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是一所普職兼融的綜合性高完中。學(xué)校占地130余畝，校內(nèi)古柏與樟楠參天卓然，綠樹和樓宇交相輝映，素有“園林學(xué)校”之美譽(yù)，實(shí)乃求知治學(xué)的理想環(huán)境。建校半個世紀(jì)，學(xué)校五易其名，數(shù)易校首，是原達(dá)縣地區(qū)“紅旗學(xué)校”，曾先后榮獲“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、“巴中市文明單位”、“巴中市綠色學(xué)校”、“巴中市普通高中教育質(zhì)量十強(qiáng)校”、“四川省平安示范學(xué)校”等稱號。

通江永安中學(xué)辦學(xué)成績

德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分?jǐn)?shù)評價學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，開展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進(jìn)步等“星級學(xué)生”爭創(chuàng)活動，扶植了學(xué)生的自信之樹。開展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動，教育學(xué)生成才先成人。

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺階，多項指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實(shí)，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級科研課題3個，有37人次分獲國家級、省級教學(xué)科研一、二、三等獎。

通江永安中學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實(shí)驗室、閱覽室、美術(shù)寫生室、音樂室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級教師16人，市縣級骨干教師33人。

本著校情及面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認(rèn)識，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強(qiáng)化了“爭做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

自信就像是一根柱子，能撐起青春的天空;自信就像是一片陽光，能為我們照亮了前進(jìn)的路;自信就像是一片大海，乘著它駛向勝利的彼岸。正如愛迪生說的“：自信是成功的第一秘訣。以上是通江永安中學(xué)的簡單介紹。