在高中學(xué)校錄取結(jié)束前，大家是不可能準(zhǔn)確知道各高中錄取分?jǐn)?shù)線的。學(xué)生只能依據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)線推測出一個大概的范圍，然后判斷自己的成績是否能達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。同時大家要注意網(wǎng)上提供的錄取分?jǐn)?shù)線只能作為參考，實際錄取分?jǐn)?shù)線還是以學(xué)校官方通知為準(zhǔn)。

平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

557.6分(僅供參考)。

平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力在全體教職工中樹立并踐行新的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀;以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以課程改革為核心，運用科學(xué)的管理方法、手段和措施，進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系，推動辦學(xué)思想和模式由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，逐步形成了“以愛國主義教育為主線，運用校史等校本課程對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激勵學(xué)生立志成才，報效祖國”的德育特色;形成了“教有特色，學(xué)有所長，全面發(fā)展，注重個性”的育人特色和以“現(xiàn)代化、示范性、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展”為特點的辦學(xué)特色。同時，不斷加強“三風(fēng)”建設(shè)，抓常規(guī)、抓落實，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng);“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤奮、好學(xué)、慎思、拼搏”的學(xué)風(fēng)。

平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)師資力量

學(xué)校有教職工290人，其中研究生學(xué)歷52人，本科學(xué)歷234人，專業(yè)教師學(xué)歷合格率100%;有特級教師2名，正高級教師4名，高級教師104名，一級教師108名;近10年面向重點師范院校招聘研究生和應(yīng)屆本科生104名，其中免費師范生68名，研究生30名，為學(xué)校師資隊伍注入了新鮮血液，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強了隊伍活力，教師職工中40歲以下167人，占教職工總數(shù)的57.5%，占科任教師數(shù)的70%。教師隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，朝氣蓬勃，素質(zhì)良好。教師隊伍在管理學(xué)校的同時，堅持教育教學(xué)研究，在各級各類教育刊物上發(fā)表論文。

中考生在填報志愿的時候，其實是不知道學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的，只能預(yù)估多少分可以錄取到該校，但這只是一個預(yù)測，往年的錄取名次也只能做為一個參考，無法確保做到完全準(zhǔn)確。所以學(xué)生更加要努力學(xué)習(xí)，提示自己的中考成績，爭取達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。